<p class="ql-block">——瓊海市教育局到瓊海市華僑中學開展教學常規(guī)視導工作</p> <p class="ql-block"> 為進一步規(guī)范義務教育階段教學常規(guī)管理，強化對四個常規(guī)及六項管理工作的指導，全面推動教學改革，提高教學質(zhì)量。11月15日上午8：00，瓊海市教育局專家視導組在莫思主任的帶領下，蒞臨我校開展2022年教育教學教研視導工作。王甲海校長、王維副校長等校領導陪同視導。</p> <p class="ql-block"> 此次視導內(nèi)容有：教研制度、集體備課、課題研究、教師培養(yǎng)、“四個常規(guī)”“六項管理”“雙減”和課后服務、有效教研、教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)、學生學科基本功培養(yǎng)等。視導組主要通過課堂巡查、座談會、聽課、查閱資料和互動交流等方式，對學校的課堂教學工作和校本教研進行了全面的檢查與指導。</p> 自查匯報 <p class="ql-block"> 教務處王輝文副主任就我校的“四個常規(guī)”和“六項管理”工作分別從方案引領、落實常規(guī)、活動助力和反思前行四個方面做了簡要的匯報說明。從國家方案到我校方案，讓方案先行一步，指引具體工作。落實具體工作方面，王副主任從立足備課抓常規(guī)、立足課堂抓過程、立足作業(yè)抓反饋、立足考試抓成績等方面闡述我校已開展的落實各項方案工作情況。</p> 視導檢查 <p class="ql-block"> 專家們認真檢查了學校的相關材料及各學科老師的備課筆記、聽課記錄、作業(yè)批改情況等。</p> <p class="ql-block"> 視導專家召開教師、學生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷，,悉心聽取，師生對學校教學工作的評議意見。在肯定優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)不足的基礎上,給出創(chuàng)設性的建議。</p> <p class="ql-block"> 各科專家深入課堂，把脈問診，分別聽取了我校語文、數(shù)學、英語、道德與法治等學科的課。在各教研組長的引領下，教研員們近距離了解了各學科在新課程標準和新課程方案政策下的課堂開展情況。教師們深挖教材，立足學情，課堂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 語文課林曉燕老師精彩而又細致的分析，讓老師和學生沉浸課堂。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學課陳盈盈老師頗有幽默和理性的講解，讓學生深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治課余明珠老師采用分組合作探討，還有現(xiàn)場模擬表演比賽，給學生體驗式的啟發(fā)，充分調(diào)動學生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 英語課莫婷麗老師響亮而標準的語言，讓人耳目一新。</p> 專家反饋 <p class="ql-block"> 視導小組和學校領導、老師召開了座談會，視導組領導針對檢查情況進行分析，指出了學校的優(yōu)點和不足，反饋情況如下：老師們的備課筆記書寫認真詳實,學生作業(yè)訂正及時到位,反映出學校教學工作管理細致扎實,既能認真落實教育教學工作要求,又能結合學校實際開展創(chuàng)新舉措。</p> <p class="ql-block"> 莫思主任反饋總結此次隨堂聽課優(yōu)秀課兩節(jié)，良好課兩節(jié)，三節(jié)課用多媒體課件，一節(jié)課不用多媒體。要利用工作室分工合作，開展集體備課制作完備的課件。做好教學設計，課堂上盡量讓氣氛活躍一點，多設置一些問題引導學生去思考，讓學生到黑板，站起來回答問題。作業(yè)設計要分層，錄播教室要充分利用，有些優(yōu)秀的課錄下來作為課例用來研究，同時作為授課老師的成長檔案。</p> 總結反思 <p class="ql-block"> 王維副校長表示非常感謝市局專家蒞臨我校進行“四個常規(guī)”和“六項管理”的指導工作，此次教學視導工作，為學校今后的教育教學及常規(guī)管理工作明確了方向，進而促進新課改時代背景下學校及時更新教育理念、教師靈活轉變教學方式，進一步落實核心素養(yǎng)下的育人目標。我校立足新課程改革，促進課堂呈精彩，力爭讓教學各方面工作做得更好。</p> <p class="ql-block"> 王甲海校長向市教育局各位專家的辛勤工作表示衷心的感謝，并要求我校與會人員會后要嚴格按照市局專家提出的要求，認真梳理視導組反饋的意見和建議，提出整改方案，做好日常教學管理工作，不斷深化課堂教學改革，全面提升百年僑中教育教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 瓊海市華僑中學將借此契機，以視導組專家們提出的寶貴建議為今后工作的目標和方向，進一步優(yōu)化教學管理，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教育教學質(zhì)量，推動華僑中學教育教學教研工作再上一個新的臺階。</p> <p class="ql-block">攝影：文欽強</p><p class="ql-block">撰稿：文欽強</p><p class="ql-block">審核：劉花</p>