<p class="ql-block"> 給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲??；不是已達到的高度，而是繼續(xù)不斷地攀登。 ——高斯</p><p class="ql-block"> 思維導圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴散思維的展開。利用思維導圖能夠幫助學生更好的整體理解和記憶所學知識，并且鍛煉和提高孩子們的發(fā)散性思維能力。學習完第六單元《百分數(shù)》后，我們班的同學用思維導圖進行知識梳理，將整個單元零散的知識串聯(lián)起來，形成知識系統(tǒng)。</p> <p class="ql-block">從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p class="ql-block">數(shù)字中國????，自豪的中國????</p> <p class="ql-block"> 思維導圖，通過形象直觀的圖形，可以簡化學生對知識的理解，促進他們的形象思維向邏輯思維的快速轉(zhuǎn)變。</p>