【雙減進(jìn)行時(shí)】最是書香能致遠(yuǎn)——第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“閱享時(shí)光”線上教師讀書分享（二）

悠然自得

<div style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">業(yè)精于勤，荒于嬉；</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">行成于思，毀于隨。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#b06fbb"> 沐浴書香，在書香墨韻中感悟人生，品讀好書，在熟讀精思中留下滿腹經(jīng)綸。</font></div><div style="text-align: left;"><font color="#b06fbb"> 最是書香能致遠(yuǎn)?？傆幸槐竞脮呷诵钠?，讓人想著與他人分享。</font></div><font color="#b06fbb"> 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組開展了“閱享時(shí)光”青年教師線上讀書分享會(huì)。</font> <h3><font color="#167efb"><b>分享教師：邊旭</b></font></h3> <b>簡介</b>：邊旭，2022年9月份入職，是一名語文教師，現(xiàn)教一年級(jí)一班語文。<br> <b>教育格言</b>：不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來：業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。 <h3><b>分享書籍</b></h3> 《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》作者于永正老師，自1962年以來一直從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作，其教育理念是：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。教育理想是：和諧發(fā)展，于老師對(duì)教育的系統(tǒng)思考，是一位中國教育家型教師集數(shù)十年功力攢寫的一線教育學(xué)，實(shí)例豐富，說理簡明，使人醍醐灌頂，令人愛不釋手，于永正老師的教學(xué)實(shí)錄，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。是于老師對(duì)自己從教五十多年的較為全面的總結(jié)，可以說是凝聚了于老師畢生的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。 <br> 《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》這本書更多的是于老師的教育實(shí)錄，包括課堂實(shí)錄，也包括課后，亦或是私下于老師與學(xué)生的相處之道。也是剛剛步入教育崗位的新老師在處理師生關(guān)系上的一劑良藥，從實(shí)際案例上教會(huì)如何正確對(duì)待學(xué)生。對(duì)于年輕的教師說，這無疑是一份寶貴的財(cái)富。有這樣一句話，“你不愛孩子，卻無法停止孩子對(duì)你的愛，只是，孩子停止了愛自己。”這句話讓我受到了很深的震撼，而這與于老師的“讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他”的想法不謀而合。<br> 《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》這本書主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：<div> 1.對(duì)教育的實(shí)踐與感悟；</div><div> 2.對(duì)語文教學(xué)的實(shí)踐與感悟；</div><div> 3.憶師友與對(duì)人生的感悟等。</div><div> 書中有于老師對(duì)語文教育的見解，更多的是他的語文教育實(shí)踐一一課堂教學(xué)實(shí)錄。從中不僅看出于老師的教育觀、語文觀、學(xué)生觀，更讓我們感受到了于老師幽默的性格、高尚的品格。 </div> <b>下面請(qǐng)聽邊旭老師的讀書心得分享，希望可以給大家在教學(xué)工作上帶來幫助，也希望能夠和大家一起進(jìn)步。</b> <h3><font color="#167efb"><b>分享教師：于紅葉</b></font></h3> <b>簡介</b>：于紅葉，2009年入職，一直在語文教學(xué)的道路上探索，現(xiàn)任教五年級(jí)語文。<br> <b>教育格言</b>：多一把衡量的尺子，就多一批好學(xué)生，就多一批合格的好公民，最大的享受、最大的樂趣就是覺得自己是學(xué)生最需要的 <b>分享書籍</b> 《做有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》，作者竇桂梅，她作為小學(xué)教育的佼佼者，具有一套獨(dú)具特色的個(gè)人教學(xué)方法，她通過自己的視角談到了專業(yè)自我，專業(yè)信念以及語文教學(xué)的各個(gè)方面的內(nèi)容，以及教師的主觀意識(shí)對(duì)教學(xué)效果能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。<br> 《做有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》在書中收錄了竇桂梅老師較多的課堂實(shí)錄，對(duì)于我們?nèi)パ信兴恼Z文教學(xué)方法，語文教學(xué)理念有一個(gè)非常好的實(shí)踐支撐。 <b>下面請(qǐng)聽于紅葉老師的讀書心得分享，希望可以給大家在教學(xué)工作上帶來幫助，也希望能夠和大家一起進(jìn)步。</b> <h3><font color="#167efb"><b>分享教師：高驕陽</b></font></h3> <b> 簡介</b>：高驕陽，2022年9月份入職，現(xiàn)任教二年級(jí)七班語文。<br><b> 教育格言</b>：教之而不受，雖強(qiáng)告之無益，譬之以水投石，必不納也。 <b>分享書籍</b> 《正面管教》這本書深入淺出地介紹了許多關(guān)于孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的理論和辦法。<br> 在家庭和學(xué)校里，我們有時(shí)都會(huì)認(rèn)為懲罰和驕縱會(huì)永遠(yuǎn)存在。很多人都會(huì)從這兩個(gè)極端考慮問題。那些認(rèn)為懲罰有效的人，通常就會(huì)懲罰孩子。那些不相信懲罰的人，常常就會(huì)走向另一端，對(duì)孩子驕縱。正面管教能夠幫助家長和老師在與孩子溝通時(shí)找到一條既不懲罰又不驕縱的路。在學(xué)校里課堂上，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)常會(huì)讓我們不知道拿他怎么辦，往往我們采取的態(tài)度就是讓學(xué)生站一會(huì)，或是課后留下他再就是請(qǐng)家長了。第二天他來學(xué)校就乖乖的一段時(shí)間了，老師們往往這時(shí)會(huì)覺得“還是請(qǐng)家長有用啊”。看了這本書發(fā)現(xiàn)這只是一種治標(biāo)不治本的方法，學(xué)生沒有真正有收獲，沒有愛上學(xué)習(xí)，反而會(huì)對(duì)這門課的老師產(chǎn)生厭惡，根本達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。<br> 書中說到：“孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水，沒有鼓勵(lì)，他們就無法生存?！庇袝r(shí)我們會(huì)認(rèn)為鼓勵(lì)并不容易，因?yàn)槔蠋熁蚴羌议L很習(xí)慣以負(fù)面方式對(duì)孩子的不良行為作出回應(yīng)，懲罰能促使孩子改善他們的行為。老師和家長也沒有深想過懲罰帶來的影響。這也就回到我們上面的問題。遇到孩子們犯錯(cuò)，特別是還要請(qǐng)家長去學(xué)校了，當(dāng)然是絕大多數(shù)的人認(rèn)為幫助孩子的最佳方法就是對(duì)他做錯(cuò)的事進(jìn)行懲罰，才不會(huì)再犯。而這本書告訴我們的是要鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是給孩子機(jī)會(huì)，是對(duì)孩子的相互尊重。鼓勵(lì)學(xué)生要掌握以下三點(diǎn):<br> 1.把握時(shí)機(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。<br> 2.就事論事，堅(jiān)持原則。<br> 3.鼓勵(lì)也要愛的襯托<br> 《正面管教》這本書，對(duì)老師在與學(xué)生的相處過程中提供了有效的一些的方法，讓學(xué)生在自信、自立的快樂環(huán)境中健康成長。 <b> 下面請(qǐng)聽高驕陽老師的讀書心得分享，希望可以給大家在教學(xué)工作上帶來幫助，也希望能夠和大家一起進(jìn)步。</b> <div style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">讀書，讓我們深厚；</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">分享，讓我們廣闊。</font></div><font color="#b06fbb"> 讓我們打開書本，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻！<br> 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。</font>