<p class="ql-block">初中《道德與法治》課程是初中生接受德育教育過程中的重要基石，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與提高核心素養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)扮演好自身角色，結(jié)合實(shí)際情境為學(xué)生創(chuàng)建良好的課堂氛圍，制定科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生完成自我探索與交流，樹立正確的道德觀、世界觀與價(jià)值觀，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">烏丹六中道德與法治教學(xué)研究組積極踐行新課標(biāo)理念，落實(shí)核心素養(yǎng)，開展教學(xué)研究活動(dòng)。教學(xué)研究堅(jiān)持：</p><p class="ql-block">一，以人為本，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。在道德與法治教學(xué)過程中要重視學(xué)生自身道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)秉持以德育人的教學(xué)理念，將道德與法治教育中心思想及核心目的與核心素養(yǎng)培育相互滲透，以提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生深刻理解立德樹人在生活中的作用及對自身核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。</p><p class="ql-block">第二，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，搭建素養(yǎng)培育平臺。道德與法治教育課堂的開展離不開現(xiàn)實(shí)生活，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況以及實(shí)際生活的能力，學(xué)生參與社會(huì)生活的深度與廣度有所了解，并且依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)建教學(xué)情境，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃及策略。</p><p class="ql-block">第三，使用多媒體設(shè)備，增強(qiáng)直觀感受。多媒體設(shè)備的合理使用能夠有效減少課堂的枯燥感，豐富教學(xué)內(nèi)容，給以學(xué)生更直觀有效的表達(dá)，幫助學(xué)生理解，更好地促進(jìn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">第四，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度及現(xiàn)實(shí)情況，教師可以制定不同的教學(xué)目標(biāo)，合理的設(shè)定目標(biāo)也有助于教學(xué)工作的推進(jìn)。</p><p class="ql-block">第五，注重師生交流，營造課堂氛圍。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況有一個(gè)大致的了解，并且做到與學(xué)生及時(shí)溝通，不僅僅是學(xué)生的知識掌握度，學(xué)生生活中體現(xiàn)出有關(guān)核心素養(yǎng)教育的方方面面也應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注，幫助培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。除此之外，課堂的教學(xué)氛圍也是十分重要的，良好的課堂氛圍有助于加強(qiáng)學(xué)生與教師的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對道德與法治的學(xué)習(xí)熱情的提高，更好地幫助學(xué)生道德素質(zhì)的提高和法律意識的增強(qiáng)。</p><p class="ql-block">新課改提出以后，結(jié)合以人為本的教育理念及道德與法治教育過程中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，教師應(yīng)當(dāng)端正自身教學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重師生交流，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和策略，合理利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備資源，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生道德與法治的生活化認(rèn)識，促進(jìn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型綜合素養(yǎng)人才而努力。</p>