<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 養(yǎng)育孩子是每位父母一生中最具有成就感，也最具挑戰(zhàn)的事情。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的終身老師，家庭教育對孩子成長的重要性不言而喻。為構(gòu)筑更和諧的親子關(guān)系，幫助家長進(jìn)一步讀懂孩子，了解如何與孩子進(jìn)行有效交流，學(xué)習(xí)如何用共情同理的方法，高質(zhì)量地陪伴孩子，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，以及開展家庭教育的重要性！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">家庭對幼兒教育的主要類型及其特點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> １.簡單粗暴性</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 有些家長由于缺乏基本的教育知識，加之脾氣的暴躁，在教育孩子的過程中，對幼兒缺乏一定的耐心，在家庭教育中往往采取簡單粗暴的教育方法。這樣環(huán)境下的幼兒一般會(huì)有暴力的傾向和行為，家長的錯(cuò)誤“榜樣”往往會(huì)影響孩子的一生。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ２.全部包辦型</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 有的家庭，由于父母的原因，喜歡所有事情都幫助幼兒來做。小到刷牙洗臉，大到學(xué)校的作業(yè)都全部包辦。加之現(xiàn)在的很多幼兒都是和長輩生活在一起的，老年人對幼兒的關(guān)切會(huì)更多。幼兒在家里真正成為了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”和“小公主”。但家長的這些良苦用心卻成為幼兒健康成長的絆腳石。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ３.望子成龍型</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 對孩子的成長給予厚望，使他們能夠出人頭地，有所作為，這是父母正常的心理需求，但很多家長對孩子的期望過高，他們希望孩子每一方面都比別人的孩子強(qiáng)，各種輔導(dǎo)班成了孩子周末的“牢籠”，這樣做遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孩子能夠承受的能力，對孩子的成長必定造成身心的傷害。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ４.放任自流型</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 有些家長，尤其是一些農(nóng)村家長，由于缺乏一定的教育知識，加之忙于工作，對幼兒的成長關(guān)注較少。把幼兒基本托付給沒有文化知識的老人來帶，對幼兒的能力發(fā)展放任自流，使得這些幼兒往往沒有良好的生活行為習(xí)慣，對今后的健康成長也非常不利。５、和諧友好型：有些家長由于有較豐厚的文化積累，以及豐富的育兒知識，他們在家里主張民主，充分尊重幼兒的意見，給幼兒自由表達(dá)的權(quán)利，讓幼兒積極參與家庭的一些活動(dòng)，批評教育時(shí)也注重方式方法，努力營造良好的家庭氛圍，這樣能使幼兒身心健康發(fā)展。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1??友好家庭環(huán)境的營造途徑</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> １.家長要具備良好的素質(zhì)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 建立友好型的家庭環(huán)境對于幼兒的健康成長的意義自不必說，在此情況下，要建立這樣的家庭環(huán)境，首先要家長必須具備良好的素質(zhì)，這些素質(zhì)主要有：一是要有一定的知識積累。包括各種生活經(jīng)驗(yàn)和教育知識內(nèi)容，家長有了一定的知識才能更科學(xué)地去教育幼兒。二是要有誠實(shí)守信等做人的基本素質(zhì)。父母是幼兒的第一任老師，幼兒的很多品行都是模仿家長得來的，有了良好的品質(zhì)才能給幼兒傳遞無窮的正能量。三是家長要有健康的身體素質(zhì)。教育幼兒是一件辛苦的事情，勞心又勞力，若身體素質(zhì)不過硬，被孩子拖垮也是可能的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ２.家長要掌握幼兒的心理</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 幼兒的成長既包括身體的成長，也包括心理的發(fā)育。要促進(jìn)幼兒的健康成長，家長必須走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，去了解幼兒的所思所想，必須做到“幼兒的世界我要懂”，這樣才能更好地與其進(jìn)行溝通，才能從其實(shí)際需求出發(fā)進(jìn)行教育。這要求我們的家長平時(shí)要多讀些關(guān)于幼兒心理學(xué)的書籍，增加理論知識，豐富理論素養(yǎng)。更重要的是父母要多與幼兒進(jìn)行溝通，當(dāng)幼兒到了３周歲時(shí)，基本能夠表達(dá)出自己的思想，只有在溝通交流中才能了解幼兒的真實(shí)想法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ３.家庭要營造平等的氛圍</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 幼兒的成長需要和諧民主的環(huán)境，家庭是幼兒的主要生活場所，在此情況下，家庭的環(huán)境對幼兒的健康成長就有重要意義。營造平等民主的氛圍，要求家長做到：一是要擺正自己的身份，父母是孩子的人生導(dǎo)師，要給孩子以更多的引導(dǎo)，遇事可以多與幼兒進(jìn)行探討，在對話中促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。二是營造平等的家庭氛圍要給予幼兒自由表達(dá)的權(quán)利。幼兒的觀點(diǎn)無論對與錯(cuò)，家長都不要?jiǎng)儕Z其說話的自由，有了問題大家一起商量研究，這樣幼兒才能感受家庭的溫暖。三是營造平等氛圍可以征求幼兒的意見，讓其感受到自己在家里的地位，讓其明白自己也是家里的重要一員。例如周末全家出去游玩，這時(shí)可以詢問幼兒去哪里玩，讓其思考，尊重其想法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ４.陪伴是最好的成長方式</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 家庭的民主平等都是建立在與幼兒一起度過家庭生活基礎(chǔ)上的，也就是說，友好的家庭環(huán)境固然重要，但我們必須保證父母抽出盡可能多的時(shí)間來陪伴幼兒，意即我們常說的陪伴是幼兒最好的成長方式。父母陪伴幼兒的方式很多，但最好不要把工作帶回家，這樣才能全身心投入到家庭中。父母可以帶領(lǐng)幼兒一起玩玩具、做游戲，做飯時(shí)一起摘菜，晚飯后一起散步，周末時(shí)陪幼兒一起去公園等。此外，家長還要多參加幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，陪伴幼兒一起完成老師布置的任務(wù)。這樣，幼兒能夠從心底感受父母的關(guān)愛，能增強(qiáng)心理自豪感。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2??幼兒心理發(fā)展需要家庭的良好環(huán)境</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> １.好的環(huán)境更促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 環(huán)境對一個(gè)人影響巨大，尤其是對于剛剛開始認(rèn)識社會(huì)的幼兒來講，良好的家庭環(huán)境能夠讓其感受家庭的溫暖，讓其懂得父母的關(guān)愛，能夠?qū)W會(huì)去尊重他人，感謝他人。在友好的家庭環(huán)境中長大的孩子大都能以平和的心態(tài)去面對社會(huì)和人生。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ２.不和諧的家庭環(huán)境易給幼兒造成心理陰影</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 當(dāng)一個(gè)人生活的環(huán)境充滿爭吵、謾罵甚至暴力時(shí)，常常使這個(gè)幼兒內(nèi)心感到恐懼，長大后可能造成其自私、焦躁，對他人不信任以及暴力傾向，甚至對社會(huì)的仇恨，也有人會(huì)出現(xiàn)一些極端的行為?？傊變旱男睦斫】蛋l(fā)展對幼兒的成長具有重要意義，在幼兒的成長期，父母一定要為幼兒營造一個(gè)和諧民主的家庭環(huán)境，掌握科學(xué)的心理教育方法，以此促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。</span></p> 最好的溝通方式是共情 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 共情是理解他人特有的經(jīng)歷并相應(yīng)地做出回應(yīng)的能力，緣起于人本主義心理學(xué)大師卡爾·羅杰斯的重要思想和理念，即在與他人交流時(shí)，能進(jìn)入到對方的精神世界，體驗(yàn)對方的感受，并對對方的感情作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。共情能夠讓人設(shè)身處地站在對方的角度考慮問題，讓對方感到自己是被理解和被接納的，從而幫助雙方建立良好的關(guān)系。家長們用共情的方法觀察孩子的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽孩子的表達(dá)，耐心等待孩子的反應(yīng)，理解孩子的心理特點(diǎn)，有效回應(yīng)孩子，從而真正關(guān)注與滿足幼兒的心理需求，達(dá)到高效共情的親子溝通，與孩子建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子的自我思考和探索，提升其早期社會(huì)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，如自尊、自信等。</span></p> 學(xué)習(xí)共情，懂得接納孩子的情緒 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)決定了他們看待事物傾向于從自己的角度出發(fā)。如果家長不能站在孩子的角度來理解孩子的行為，感受孩子的情緒，并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對孩子的理解與感受，而是用懲罰性方式(批評和說教)來對待孩子，往往會(huì)加劇孩子內(nèi)心的沖突與困惑。因?yàn)榇笕说呐u和講道理并沒有讓他心服口服，未解開的心結(jié)也常常會(huì)潛伏在他的意識深處，成為暗中支配他未來行為的潛意識。因此，家長在陪伴孩子成長的過程中，應(yīng)學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，同時(shí)表現(xiàn)出對孩子行為的理解。為了讓家長對共情有更多的了解，樹立共情的意識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 北京師范大學(xué)心理學(xué)部的伍新春教授將共情分解為“停”“看”“聽”“說”“做”五個(gè)步驟。所謂“?！?，即是面對幼兒，在行為和心理上“放下”自己，有兩層含義：</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.在行為上</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 放下手頭正在做的事情，整個(gè)身心轉(zhuǎn)向孩子。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.在心理上</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 放下自己的情緒，放下自己的主觀判斷。如此才能用“排空”的心態(tài)正視孩子當(dāng)下的事情。所謂“看”，即針對當(dāng)下的事情，細(xì)致深人地觀察孩子的動(dòng)作、表情等，去感受孩子當(dāng)前是一種什么樣的情緒，可以用這類語言與孩子交流：你看起來特別著急，你的小臉通紅的，我感覺你很生氣，等等。所謂“聽”，即傾聽孩子講述發(fā)生了什么以及他自己對這件事情的真實(shí)想法，可以對孩子說：“能告訴我什么事情讓你這么生氣嗎？”所謂“說”，即在看懂和聽明白當(dāng)事人的表達(dá)后，用語言或行為來表達(dá)自己對孩子的理解。所謂“做”，即用一些動(dòng)作、表情或指導(dǎo)性語言做出對孩子理解的行為，如：“你剛才生氣時(shí)把這些玩具弄亂了，現(xiàn)在怎么收回去呢？我們一起來收吧！”</span></p> 實(shí)踐共情注重感同身受 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一個(gè)孩子在愛的環(huán)境中長大，他就會(huì)用友愛的心去感受身邊的美好。同樣的道理，如果孩子生活在一個(gè)被家長接納、認(rèn)可、理解和共情的家庭環(huán)境中，家長的行為示范會(huì)促進(jìn)孩子建立良好的自我認(rèn)知，擁有較強(qiáng)的情緒理解能力。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，即便家長學(xué)習(xí)了共情的方法，在遇到孩子的問題時(shí)，還是會(huì)只看到行為本身而忽視孩子的心理需求，更不會(huì)注重自己言傳身教的行為示范。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一份溫暖的教育，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是從相遇開始。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同心同行，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">守護(hù)孩子們的成長！</p>