<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)示范作用，實(shí)小語(yǔ)文教研組于2022年11月17日舉行了骨干教師示范課活動(dòng)，給全校語(yǔ)文教師提供了學(xué)習(xí)交流借鑒的平臺(tái)，凝心聚力，攜手共進(jìn)，盡顯實(shí)小“和美”風(fēng)采！</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)云霞老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇精讀課文<span style="font-size: 18px;">《讀不完的大書》。嚴(yán)</span>老師在教學(xué)時(shí)緊緊圍繞本單元的語(yǔ)文要素“感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句”展開，運(yùn)用了多種方法讓學(xué)生感受文中生動(dòng)的語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block"> 回顧舊知，新課導(dǎo)入。在嚴(yán)云霞老師繪聲繪色的導(dǎo)入中，在精彩視頻的欣賞中，<span style="font-size: 18px;">在同學(xué)們悅耳、響亮的朗讀中，孩子</span>們一起進(jìn)入了自然這本“大書”。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中，嚴(yán)老師讓同學(xué)們圍繞著“你從哪里看出作者喜愛(ài)竹子和棕櫚樹？”這個(gè)問(wèn)題展開討論。在過(guò)程中，學(xué)生各抒己見(jiàn)，據(jù)理力爭(zhēng)，拓寬了思路，也深入了文本。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們對(duì)所聽示范課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，大家暢所欲言，總結(jié)了示范課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，思想的火花在此刻得到了碰撞，評(píng)課過(guò)程中每一位教師都在不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的執(zhí)教水平。</p> <p class="ql-block"> 堯國(guó)華副校長(zhǎng)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上，給出了自己的建議。他認(rèn)為，大自然是一本書，那是否可以把書中的這些事物想象成目錄，然后自然地進(jìn)入“書”中。而對(duì)于事物的具體描寫，就是書本的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，還可以滲透表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從而引導(dǎo)學(xué)生真正感受到這本大書的奧秘和樂(lè)趣。世界萬(wàn)物還有許許多多的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，從這個(gè)角度出發(fā)，也就可以自然而然的引出課后的仿寫。</p><p class="ql-block"> 周桂英主席首先肯定了嚴(yán)老師的課堂。她認(rèn)為，嚴(yán)老師緊扣單元目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生品味了語(yǔ)言的生動(dòng)。同時(shí)，她也在課堂容量上提出了自己的建議。教師在教學(xué)中可以抓住課題“讀不完”進(jìn)行課堂教學(xué)，課堂內(nèi)容會(huì)更加的充實(shí)。另外，在教學(xué)中，老師也要注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 徐利泓老師從“教”與“學(xué)”的角度提出了自己的一點(diǎn)看法，老師們?cè)诮淌谛抡n時(shí)，可以運(yùn)用、強(qiáng)化之前學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真的學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 黃娟老師也談了自己的感受。上課伊始嚴(yán)老師就利用視頻、圖片吸引了學(xué)生對(duì)大自然的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讀，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味，研詞析句，讓學(xué)生入情入境。課堂中以學(xué)生為主線，引導(dǎo)學(xué)生自讀自學(xué)，運(yùn)用小組合作的形式匯報(bào)交流，參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，小組成員互幫互助，共同提高。</p><p class="ql-block"> 彭志華老師覺(jué)得，嚴(yán)老師教師基本功扎實(shí)，<span style="font-size: 18px;">教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深。而且能</span>跟生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生討論，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)課堂氛圍活躍。</p><p class="ql-block"> 陳海倫老師說(shuō)，嚴(yán)老師在課堂當(dāng)中抓住了關(guān)鍵的詞句，通過(guò)對(duì)詞句的品析，讓學(xué)生深入地了解了課文。如果在課堂語(yǔ)言銜接方面更流暢一些就更好了。</p><p class="ql-block"> 最后，黃詩(shī)雨老師也表達(dá)了自己的看法。嚴(yán)老師在課堂上循循善誘，注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，這點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。另外在朗讀訓(xùn)練方面，她也提出了自己的看法，教師在示范讀的時(shí)候，如果有方法的指導(dǎo)，也許可以達(dá)到更好的效果。</p><p class="ql-block"> 老師們字字珠璣，令人受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> “骨干引領(lǐng)，優(yōu)課示范，攜手同行，方能志遠(yuǎn)”。此次骨干教師示范課活動(dòng)的開展，不僅為全體教師互觀互學(xué)，交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對(duì)青年教師教育思想的轉(zhuǎn)變，專業(yè)水平的提高起到了一定的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block">攝影：全艷</p><p class="ql-block">撰稿：全艷</p><p class="ql-block">審稿：章水英</p>