<p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當讓他自己做”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)貫穿在幼兒園活動之中，也一直是我們幼兒園關(guān)注的工作重心之一。</p><p class="ql-block"> 《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》中指出：幼兒的入學準備要注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內(nèi)容?！毒V要》社會領(lǐng)域總目標也明確指出：培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情，有初步的責任感，幼兒園必須通過多種途徑完成此目標。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">值日生大討論</b></p> <p class="ql-block"> 升入大班以后，經(jīng)常能聽見孩子們說：“老師，我來吧”、“我?guī)湍恪薄總€孩子都渴望展示自己，為他人、為集體服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 值日生工作是幼兒在園為集體服務(wù)的一種形式，可以有效地幫助幼兒樹立自信，培養(yǎng)良好的勞動習慣、自理能力及責任感，也是幼小銜接生活準備的重要環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block">我們一起把想法??畫出來吧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">那誰來做值日生呢？</b></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過談話活動中的討論，我們班以輪流制的方式開展值日生活動，先遵循孩子的意愿，一天有兩個值日生，讓每一個孩子都有嘗試的機會，讓每一個孩子都能夠在值日生體驗中提高動手動腦能力，獲得更多的勞動技能，促進自我管理，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識及責任感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">我是值日生</b></p> <p class="ql-block"> 小小值日生們????????終于可以正式上崗了，放水杯，擦桌子、整理圖書......忙得不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 瞧??！孩子們????????多認真呀，教室里、走廊上到處都能聽到他們稚嫩的聲音??：“我來做......”“讓我來......”“我來幫你吧"。</p> <p class="ql-block"> 在整個活動的開展中，我們始終本著“以幼兒真實、真正的發(fā)展為起點和依據(jù)”尊重兒童????????的意向，從兒童的真實問題出發(fā)，打造“真教學”的模式，開展了豐富多彩的“真活動”，使孩子們學在其中、樂在其中??。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">我是小明星??</b></p> <p class="ql-block"> 每個孩子心里都有一個明星夢，也許是舞臺上嗓音動聽的歌唱家，也許是吟誦古詩的小詩人，也許是熱情活潑的舞動小精靈......為了營造良好的藝術(shù)教育氛圍，為幼兒提供展示自我的藝術(shù)舞臺，提高幼兒的感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)孩子活潑開朗、樂觀向上、大膽自信的性格，讓孩子們樹立自信、鍛煉自我、為此我們?yōu)楹⒆觽兇罱ㄒ粋€展示才藝的小舞臺。讓我們一起來看看本周的“小明星”吧！</p> <p class="ql-block"> 每周的表演區(qū)活動既鍛煉了孩子們的膽量，增強了他們的表現(xiàn)力，同時為孩子們提供一個表現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的舞臺，使他們在成長的道路留下充實、美麗的足跡！讓我們一起期待下周孩子們的精彩表現(xiàn)吧！</p>