<p class="ql-block ql-indent-1">落實“雙減”政策以來，便存在著一場“減”與“增”的博弈，“減”是為了更好的凸顯教育的本根，“增”是讓教師傳授的知識與能力等各方面育人本領(lǐng)提升，然而，要想真正的做到“減”與“增”兩者的平衡，便要回歸教育初心，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，努力做到“五育并舉”的育人路徑，真正達到促進學(xué)生健康成長的全面發(fā)展。</p> 立足課堂，精講實練，激發(fā)興趣 <p class="ql-block ql-indent-1">1.備課精細，細研教法。備好學(xué)情，了解學(xué)生動態(tài)與心理特征；備好學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣；備好多元課程，做好傳幫帶的引領(lǐng)，組建新教師入職團隊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.課堂精講，指導(dǎo)學(xué)法。教師要真正的轉(zhuǎn)變角色，要作為課程的真正指導(dǎo)者，實實在在的做到精講，給學(xué)生能創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)的空間，教學(xué)中貫徹新課改理念,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.課后精練，培養(yǎng)習(xí)慣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，只有讓學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能讓學(xué)生真正的學(xué)進去，所以學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。讓課后訓(xùn)練真正的成為學(xué)生培養(yǎng)習(xí)慣，提升能力的有效高效的途徑。</p> 分層作業(yè)，精心設(shè)計，提高質(zhì)量 <p class="ql-block ql-indent-1">子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！“學(xué)”便是學(xué)生在課堂上接受知識，學(xué)會方法的過程，是整個學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)，“習(xí)”則是再溫習(xí)中去實踐所學(xué)過的知識和方法，是培養(yǎng)能力的過程，是整個學(xué)習(xí)過程中根本。我校遵循“壓總量、控時間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”的總體要求，切實履行學(xué)校作業(yè)管理，所以減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，是目前我校重點抓管理中的重中之重的目標，主要從教師作業(yè)量上是否達到標準；從留作業(yè)的方式方法上是否促動學(xué)生動手實踐能力；從教師精選問題上是否多個層面調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，這樣也真正做到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.量體裁衣，均衡發(fā)展。首先要讓學(xué)生在寫作業(yè)中培養(yǎng)先溫習(xí)再寫作業(yè)的習(xí)慣；其次，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進度，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，探索分層布置作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.規(guī)范批改，正確評價。教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.提升育人功能，增強實效。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.合理質(zhì)量檢測，提高教育教學(xué)精致。同時在考試后積極地組織召開師生學(xué)情分析會，讓學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下，便捷地找到學(xué)習(xí)的方法，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)上會更樂學(xué)。很好的完善學(xué)習(xí)過程評價和管理監(jiān)督機制，加強學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長。</p> 寓教于樂，精選活動，提升素養(yǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">開展豐富多彩的課后服務(wù)，增強學(xué)生音、體、美、勞等各方面能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正做到玩中學(xué)，理化走進實驗室，生物走進大自然，語文舉行辯論會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.多元活動，寓教于樂。組織了開展了機器人制作課、書法課、勞動實踐課、美術(shù)欣賞課、馬頭琴訓(xùn)練等多種多樣的課后活動，讓學(xué)生能在活動中學(xué)習(xí)生活的技能，同時加大學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，更有利于學(xué)生能真正五育一同發(fā)展，真正達到學(xué)生思想和能力的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.在課堂的設(shè)計中，也能接近學(xué)生實踐操作的能力。例如理化讓學(xué)生真正走進實驗室，體驗科學(xué)的魅力，生物讓學(xué)生走進大自然，真正讓學(xué)生體味自然科學(xué)的魅力，真正懂得學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由于我校身處農(nóng)村，所以我們不存在校外培訓(xùn)機構(gòu)的情況，但是為了更好的約束教師，我們也制定了相關(guān)與校外培訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)措施與制度。例如嚴禁在職教師參與校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課，嚴禁為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或家長及學(xué)生信息。同時把參與校外培訓(xùn)機構(gòu)的情況寫在評優(yōu)選先的方案中，告知所有教師，才能更好地遏制校外培訓(xùn)機構(gòu)?？傊半p減”工作一直在路上，學(xué)校與教師們也是一直負重前行，在責(zé)任面前，要做到盡善盡美，讓學(xué)校放心，讓家長放心，真正辦好人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block">文字：高艷學(xué)</p><p class="ql-block">審核：劉衛(wèi)華 高艷學(xué)</p><p class="ql-block">圖片： 全體教師</p>