<p class="ql-block"> 進餐是幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)，關系到幼兒的營養(yǎng)與健康，同時良好的飲食習慣和進餐能力，對幼兒健康成長起著重要的作用。為了幼兒進入小學自我服務能力、進餐習慣和衛(wèi)生習慣的提高，臺頭鎮(zhèn)三座樓幼兒園開展了幼兒自我取餐活動，使他們真正成為餐桌的主人，也從中獲得自己動手取餐的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的，就讓他自己去做?！?自主取餐的實施，把自主選擇權還給孩子們，同時也培養(yǎng)了孩子們不剩飯的好習慣。來看看我們美味的食物吧！</p> 初次嘗試 <p class="ql-block"> 自主取餐第一天</p><p class="ql-block"> 孩子們取餐流程不熟，取餐動作慢，孩子們有秩序的排好隊慢慢等著。</p> 自主取餐，樂其中 <p class="ql-block"> 經過不斷的練習孩子們逐漸熟練，手部肌肉也在不斷發(fā)展！</p> <p class="ql-block"> 吃多少盛多少 我們是自己的小主人！孩子們自我服務，享受、體驗自主式取餐。真正成為”小飯桌“上的主人。經過練習孩子們已經非常熟練的自主取餐了……</p> 美食播報員 <p class="ql-block">今天我是小小美食播報員！</p> 教師分析 <p class="ql-block"> 從最初的“教師盛飯菜”變成“幼兒自主盛飯菜”，從“教師端送到位”變成“輪流自主取餐”從“均等菜量”到“按需取量”，孩子們從被動到主動，參與的過程就是游戲的過程，體驗的過程就是學習的過程，在游戲中學習技能，在自主取餐中享受自我管理的快樂。</p> <p class="ql-block"> 自主取餐，讓孩子們真正成為了餐桌的主人，在自我服務中，自己動手、文明用餐，在幼兒自主取餐常規(guī)培養(yǎng)中，老師一直是做幼兒自主取餐的支持者、快樂進餐的陪伴者和觀察者。我們將繼續(xù)堅持下去，在讓每個幼兒吃得健康、吃得快樂的基礎上，融入餐桌禮儀、文明就餐、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德教育，將其植根于孩子們幼小的心靈之中。</p>