新課標實施同問道，大單元教學齊競技——2022年文昌市初中語文教師說課比賽紀實

文昌華僑中學邢丹丹

為落實《義務教育語文課程標準》（2022版），繼續(xù)推動《海南省中學語文教學基本常規(guī)》落地，推進統(tǒng)編版教材的科學使用，探索大單元教學模式，改進與優(yōu)化教師教學行為和學生學習行為，提高我市語文教師實施新課標、新教材的能力，全面促進教師專業(yè)化成長。我市于11月16日在我市教育研究培訓中心舉辦了文昌市初中語文教師說課評比暨觀摩活動。 同時，從本次大賽中推選了一名優(yōu)秀選手代表文昌市參加省海南省教育研究培訓院即將舉辦的2022年海南省初中語文教師課堂教學評比活動。 　　本次活動由文昌學校的黃晶晶老師主持，由文昌市教育研究培訓中心的黃保旭老師和文昌中學吳文燕老師計分。每所學校擇優(yōu)推薦了1 名語文教師參賽，有數(shù)百名市中學語文學科教師報名到場觀摩。本次說課活動，再次點燃我市語文教師對語文教學的新思考，也使大家在如何更好地推進任務群教學方面有所收獲。 邢益育副主任首先為本次活動做指導性發(fā)言，指出“現(xiàn)階段，單元教學、主題試項目化學習是改變語文課堂的重要方式，教與學的方式要變，才能帶領學生有新的變化，教學的關鍵在于教學生學習的方法”。由此可見，做為一線教師應積極、主動、認真地參與，并勇于實踐，勤于思考，善于總結(jié)，為“大單元教學”，促進“教—學—評一體”貢獻出自己的教育智慧。 　　出席本次說課比賽的評委嘉賓有：文昌市教育教育培訓中心語文教研員、省級學科帶頭人韓云霞老師；文昌中學語文組長、省級骨干教師符盈老師；?田家炳中學教研室主任、市級骨干教師翁彩梅老師；華僑中學語文備課組長、省級骨干教師鄭蕊老師?；聯(lián)東中學語文組長、省級骨干教師李秋根老師。 大單元整體教學是信息時代發(fā)展和當前教育改革的趨勢，為落實新課標精神，促進課堂深度學習，本次活動的參賽老師們帶著教研的思考與收獲，任選了統(tǒng)編教材初中語文六冊教材中一個單元，進行了大單元教學設計，在語文教學中積極踐行新的教育理念，努力打造了更美的生本智慧課堂。以下為說課紀實： 1號選手：王素稔（馮坡中學）說課課題：走進詩情畫意，感受詩歌魅力——統(tǒng)編版九年級上冊第一單元教學 2號選手：覃茂文（航天中學）說課課題：透過新聞看世界，校園新聞我能寫——統(tǒng)編版八年級上冊第一單元教學 3號選手：吳文斌（翁田中學）說課課題：字字寫景，聲聲入情——統(tǒng)編版七年級上冊第一單元教學 4號選手:吳莉（文南中學）說課課題：愛在詩中行——統(tǒng)編版九年級上冊第一單元教學 5號選手：王瑾（文西中學）說課課題：文明的印記——統(tǒng)編版八年級上冊第五單元教學 6號選手：陳惠雅（蓬萊中學）說課課題：走進小說新天地尋找成長啟示——統(tǒng)編版九年級上冊第四單元教學 7號選手：賈鑫焱（海之南學校）說課課題：賞析四時風光，品味語言之美??——統(tǒng)編版七年級上冊第一單元教學 8號選手：林麗媛（第三中學）說課課題：且將詩酒趁年華——統(tǒng)編版九年級上冊第一單元 9號選手：王娜（華僑中學）?說課課題：穿越歷史時空，感受偉人風采?——統(tǒng)編版八年級上冊第二單元教學 10號選手：譚雪（新橋中學）說課課題：品古建筑之美傳播民族文化?——統(tǒng)編版八年級上冊第五單元教學 11號選手：鄧曉虹（文北中學）說課課題：研學中華經(jīng)典，傳承文化精髓?——統(tǒng)編版八年級上冊第三單元教學 12號選手：陳張麗（聯(lián)東中學）說課課題：尊重生命，和諧共存——統(tǒng)編版七年級上冊第五單元教學 13號選手：何瑜（田家炳中學）說課課題：我和它，與動物和諧共存——統(tǒng)編版七年級上冊第五單元教學 14號選手：曹穎（清華附中文昌學校）說課課題：讀山川之美，賞古人之意——統(tǒng)編版八年級上冊第三單元教學 15號選手：陳明虎（實驗中學）說課課題：張開聯(lián)想之翼，創(chuàng)作想象之文?——統(tǒng)編版七年級上冊第六單元教學 16號選手：孫靖宇（文昌中學）說課課題：四時風景異，此情古今同?——統(tǒng)編版七年級上冊第一單元教學 17號選手：潘德娜（羅峰中學）說課課題：體察世間百態(tài)，感悟生命成長?——統(tǒng)編版九年級上冊第四單元教學 18號選手：陳瓊珍（東郊中學）說課課題：想象之翼，讀者遐思?——統(tǒng)編版七年級上冊第六單元教學 　 市教育研究培訓中心中學語文教研員韓云霞老師對18位選手的說課做了如下的評價：首先是凸顯了五大亮點：1. 有整體單元的構(gòu)課意識。能打破了單篇教學的慣性思維，都能考慮到教材的整合與運用。2.有聚焦主題的設計理念。能從單元“學習提示”出發(fā)，提煉出與教學內(nèi)容相關的教學主題，且提煉得又非常有我們語文的味道。3.有素養(yǎng)導向的教學實施。能基于學科素養(yǎng)，以語言目標、思維目標、價值目標來設計單元教學目標。4.有教學評價的體系構(gòu)建。能從 “教-學-練”轉(zhuǎn)向“教-學-評”，教學側(cè)重評價，遵循了新課標“教-學-評”一體化的要求。5. 有課程標準的理念呈現(xiàn)。在單元目標與教學內(nèi)容的設計上，能考慮到該學段的課程標準來設計。其次是存在五大不足：1.淺。有些老師的構(gòu)課還是比較淺，即教學無核心任務，不能有力驅(qū)動教學目標的落地。2.虛。有些老師擬定的單元目標缺少宏觀的構(gòu)建，還是以課時教學的目標呈現(xiàn)。3.浮。有些課還是囿于課堂，限于文本，沒有沖破“瓶頸”，不能讓語文學習的行為在真實的情境中真實發(fā)生。4.偏。有些說課內(nèi)容側(cè)重說的是學法、學情、教材，對課堂實施說得不夠，給人一種喧賓奪主的感覺。5.缺。有些老師缺乏育人意識，在“價值目標”這一塊設計的環(huán)節(jié)及問題還是缺少了點。 　　韓云霞老師的點評一語中的、面面俱到，既能夠深入學科內(nèi)部,又具備更廣泛的理解視角,同時更是關注到大單元教學中有著超越傳統(tǒng)課堂教學的持久價值和遷移價值。 最后，活動評委韓云霞老師、黃保旭老師、符盈老師、翁彩梅老師、鄭蕊老師、李秋根老師為本次大賽的獲獎老師頒發(fā)獎狀，全體工作人員及參賽選手合影留念。 全體參賽選手及評委、嘉賓合影留念 一等獎獲得者： 曹穎（清華附中文昌學校）、孫靖宇（文昌中學）、王瑾（文西中學）、王娜（華僑中學） 二等獎獲得者： 陳張麗（聯(lián)東中學）、吳文斌（翁田中學）、陳明虎（實驗中學）、何瑜（田家炳中學）、賈鑫焱（海之南學校）、吳莉（文南中學） 三等獎獲得者： 王素稔（馮坡中學）、覃茂文（航天中學）、陳惠雅（蓬萊中學）、林麗媛（第三中學）、譚雪（新橋中學）、鄧曉虹（文北中學）、潘德娜（羅峰中學）、陳瓊珍（東郊中學） 　　學所以益才也，礪所以致刃也。此次基于學生學習行為改進的大單元教學的說課評比暨觀摩活動，再一次為我們打開了新課標?新教材?新高考大背景下語文教學的新大門，聚焦單元整體設計，打造高效教學課堂，成為目前中學語文教師需要關注的教育動態(tài)和前進努力的奮斗方向。 大單元教學是巨大的教學觀念的轉(zhuǎn)變，同樣更是對教師教學的巨大挑戰(zhàn)。然心向往之，行必能至。思學之道，不索何獲！雖對大單元教學有了一定的了解，但真正實施起來還是任重而道遠，希望能保持學習的心態(tài)，繼續(xù)不懈探索。