“精彩課堂--共同成長” 樂群小學(xué)就習(xí)作單元教學(xué)進(jìn)行研討

樂群小學(xué)

為了更好地實施“雙減”背景下小學(xué)習(xí)作單元的有效教學(xué)，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長，提升我校語文教師的整體教學(xué)水平。11月15日上午我校語文教研組進(jìn)行了習(xí)作單元教學(xué)研討課觀課交流活動，并于11月22日的語文教研活動中，積極地就兩節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了研究探討。 下面跟隨我們一起進(jìn)入老師們精彩有趣的課堂吧！ 　　來自二年級組的龔葉葉老師上課伊始，就以飽滿的熱情帶學(xué)生們進(jìn)入了今天精彩的課堂。龔老師以生動的語言為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了情景，體會課文內(nèi)容，突破了教學(xué)難點。讓學(xué)生們通過《麻雀》一文學(xué)習(xí)到了如何才能把事情寫清楚。各種學(xué)習(xí)活動也使學(xué)生們的參與性更廣，積極性更高，真正做到在用中學(xué)，在學(xué)中用。 　　來自六年級組的林愉路老師上的是《爬天都峰》一課。整節(jié)課的條理很清晰，圍繞“爬天都峰”這一件事情進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們寫清楚一件事的能力。整堂課注重在情境中邊讀邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)，抓住文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行學(xué)習(xí)活動訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，又為接下來的習(xí)作練習(xí)打下來堅實基礎(chǔ)。 　　在22號的交流研討活動中，首先由靖州縣小學(xué)語文骨干教師工作坊（A1160）坊主蔣愛梅老師把工作坊的思想精髓融入我校的教研活動中，為大家詳細(xì)地解讀了研討課的觀察量表對教研活動的作用，明確了學(xué)習(xí)活動設(shè)計，評價任務(wù)等要求對課堂教學(xué)的重要性，為接下來的研討活動的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。 隨后各語文教研組老師運用“鉆石分享法”對兩位老師的課進(jìn)行交流討論。經(jīng)過老師們的熱烈而積極地討論后，由各組老師派代表來分享自己組的研討成果。從“課堂中的亮點，感受，收獲，如果是我，我會如何做”這四方面來進(jìn)行分享，讓老師們在教學(xué)中對學(xué)生的“學(xué)”，及教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)等教學(xué)教法有了更深刻的認(rèn)識，更深入地了解教材，把握教材。 　　最后，周銀香書記為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言，她表示每一位語文教師要對語文教材有整體的把握，教學(xué)時整合每個單元的人文主題和語文要素，運用多種學(xué)習(xí)方法，關(guān)注好學(xué)生的“學(xué)”，更加科學(xué)合理地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　本次研討課的老師們都注重了思維方式的訓(xùn)練而不是單純的知識點灌輸，學(xué)生們也在分組合作中積極地探索，發(fā)散思維在互動學(xué)習(xí)得到了很大的提高。而聽課的教師們也聚精會神地觀摩，享受著這一次高規(guī)格的課堂盛宴。老師們也在討論和交流中收獲了不少新知識，提升了教研和教學(xué)能力。但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們應(yīng)該繼續(xù)在教研路上砥礪前行。 圖／文：三年級語文備課組審核：黃寶德