<p class="ql-block">11月17日，周四，又是五年級語文老師的共同研討日，本次教研又到了我們習作展示的時間。</p> <p class="ql-block">17日下午，在教研員劉明蘭老師的帶領下，我們五年級語文教研組如期在線上開展了六單元的習作展示課——《我想對您說》，本次習作課由我們年級組李洪艷和王廣華兩位老師展示。</p> <p class="ql-block">習作之前，兩位老師利用生活中父母陪伴孩子的圖片、孩子生活中學習相處的圖片、對社會上做出貢獻的人的圖片和復習本單元課文內(nèi)容導入習作課，創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的情感，激發(fā)學生的習作欲望。老師引導學生談話交流，幫助學生梳理明確了本次習作傾訴的對象，然后回憶生活中感動的事例，巧妙的將妙招一“確定人物 表露心聲”教給孩子們。</p> <p class="ql-block">然后兩位老師讀者結(jié)合，結(jié)合本單元三篇課文的表達方法，讓學生理解什么是場景，隨后指導學生進行場景描寫，也就是第二個妙招——“巧選事例 描寫場景”。在學生掌握場景描寫的基礎上，再次讀寫結(jié)合，結(jié)合本單元的具體課例里的細節(jié)描寫讓學生運用第三個妙招——“巧抓細節(jié) 表露真情”來修改自己場景描寫的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">三個妙招梯度上升，層層遞進。習作過程中，兩位老師指導學生一邊習作一邊修改一邊點評，使學生在“習作——修改——點評”的過程中學會借助場景和細節(jié)描寫表達真情實感。最后，老師提煉出五個評星標準，讓學生根據(jù)評星標準評價修改，使本次習作有了質(zhì)的飛躍。</p> <p class="ql-block">課后，在教研組長王魯星老師的組織下，五年級的語文老師對兩位老師的習作課進行線上點評，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表自己觀課后的觀點和收獲，指出了本節(jié)課的優(yōu)點及不足，并提出了具體建議，為兩位老師再次修改教案指明了方向。</p> <p class="ql-block">寒冬即將來臨，天氣漸冷，但我們教研的熱情卻絲毫未減，攜手同行方能致遠。在以后的習作展示課中，我們五年級的語文老師們定能繼續(xù)合作研討，繼續(xù)展示我們五年級語文教師的魅力和風采。</p>