<p class="ql-block"> 晨間鍛煉的時(shí)間，孩子們正開(kāi)心地在操場(chǎng)上玩耍。玩著滾筒的子沐小朋迎面走來(lái)說(shuō)道：“你們看我的頭發(fā)有很多魔力！”“滾起來(lái)時(shí)候還有聲音！是“電力的聲音”！</p><p class="ql-block"> 辰辰說(shuō)：“蕊蕊你的頭發(fā)被風(fēng)吹的炸開(kāi)來(lái)了”</p><p class="ql-block"> 蕊蕊說(shuō)：“不是！它是滾的時(shí)候飛起來(lái)的......”</p> <p class="ql-block"> 天天說(shuō)：“咦～我們的頭發(fā)到底有沒(méi)有魔力呢？”</p><p class="ql-block"> 田田說(shuō)：“為什么玩游戲的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到噼里啪啦的聲音？”</p><p class="ql-block"> 思雨說(shuō)：“肯定是頭上流汗了黏在滾筒上了，所以頭發(fā)炸開(kāi)來(lái)了！”</p><p class="ql-block"> 欣欣說(shuō)：“因?yàn)轭^發(fā)肯定有一種“魔力”和“電力”，所以會(huì)炸開(kāi)來(lái)像獅子一樣！”</p><p class="ql-block"> 辰辰說(shuō)：“因?yàn)槲覀兏鷿L筒一起轉(zhuǎn)起來(lái)了，所以會(huì)發(fā)出這種奇怪的聲音......”</p> <p class="ql-block"> 晨間鍛煉中孩子們的偶然發(fā)現(xiàn)，帶領(lǐng)我們開(kāi)啟一段新的探索之旅～～～</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主，在游戲和日常生活中進(jìn)行。一次戶(hù)外自主游戲中，孩子對(duì)滾筒中的靜電產(chǎn)生了濃厚的興趣，遵循孩子們的學(xué)習(xí)需求，我們展開(kāi)了一場(chǎng)有趣的“魔力靜電”之旅！</p> <p class="ql-block"> 回到教室之后，大家對(duì)于“頭發(fā)為什么飛起來(lái)”進(jìn)行熱鬧的討論。</p><p class="ql-block"> 心心說(shuō)：“我玩滑滑梯的時(shí)候，我的頭發(fā)也飛起來(lái)了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 木木在一旁激動(dòng)地說(shuō)：“因?yàn)轭^發(fā)和滑滑梯磨到一起了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 教師：哦！原來(lái)是因?yàn)轭^發(fā)和滑滑梯接觸摩擦后產(chǎn)生了靜電。</p> 實(shí)驗(yàn)互動(dòng) <p class="ql-block"> 還有哪些東西可以產(chǎn)生靜電呢？</p><p class="ql-block"> 研研說(shuō)：“你看，那里有好多的垃圾袋，用膠袋子試試吧。”</p><p class="ql-block"> 辰辰說(shuō)：“我在電視上看到泡沫會(huì)產(chǎn)生靜電，我們來(lái)試試泡沫?！?lt;/p><p class="ql-block"> 木木：“教室墻上有好多氣球??，氣球會(huì)不會(huì)出現(xiàn)靜電??？”</p><p class="ql-block"> 接著，小朋友動(dòng)手進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">魔法膠袋</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">魔法紙屑??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">魔法泡沫</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">魔法氣球??</span></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)合作探索，孩子們記錄下了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 氣球、小紙屑、膠袋子、泡沫可以產(chǎn)生靜電，海綿墊、樹(shù)葉沒(méi)有產(chǎn)生靜電。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 幼兒在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象，在活動(dòng)中教師積極為孩子們創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒尋找身邊的材料，大膽探索、親身體驗(yàn)，感知靜電的“魔力”。</p> <p class="ql-block"> 天天激動(dòng)的說(shuō)：“我碰欄桿把手電了一下，這里有靜電?！?lt;/p><p class="ql-block"> 欣欣說(shuō)：“在校車(chē)上我也發(fā)現(xiàn)了靜電，我的頭發(fā)和座位連到一起了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 木研說(shuō)：我脫衣服午睡的時(shí)候，聽(tīng)到在嗶哩吧啦的響?！?......</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 原來(lái)有趣的靜電無(wú)處不在～</span></p> <p class="ql-block"> 多吃蔬菜、水果、酸奶等酸性食品，多飲水，同時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)和維生素C，提高身體的濕度，能有效地減少靜電。</p> <p class="ql-block"> 靜電如果頻繁找上你，很可能是因?yàn)槟愕钠つw缺水了。涂抹護(hù)手霜、潤(rùn)膚霜、保濕霜等，提高皮膚的濕潤(rùn)度，可以更好地避免靜電的產(chǎn)生，也就避免了靜電給皮膚帶來(lái)疼痛感。</p> <p class="ql-block"> 《指南》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！办o電”這一現(xiàn)象來(lái)源于幼兒游戲中的發(fā)現(xiàn)，讓孩子們了解“摩擦起電”的原理和“靜電吸附”的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探究的欲望，讓孩子們?cè)谥苯痈兄⒂H身體驗(yàn)、實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)了靜電的原理，不僅懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，還提高了幼兒愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索的主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編 輯：盧 藝</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初 審：夏 夏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終 審：張曉蓉</p>