山海相擁心向黨石榴花開(kāi)別樣紅

茹小球

三地四校校際教研·思政專場(chǎng) 2022年10月16日上午，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。黨的二十大報(bào)告指出“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！睘榱颂嵘處熃虒W(xué)教研能力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校際間合作交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，天津市濱海新區(qū)大港第三中學(xué)、青海省黃南藏族自治州尖扎縣第二民族中學(xué)、尖扎縣民族中學(xué)、甘肅省甘南州合作市高級(jí)中學(xué)四校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播形式，舉辦“ 山海相擁心向黨石榴花開(kāi)別樣紅—— 三地四校校際教研·思政專場(chǎng)”活動(dòng)。活動(dòng)包括主題教研、課例展示和經(jīng)驗(yàn)分享三大板塊，為期兩天。 主題教研提質(zhì)增效 “融入黨的二十大精神踐行鑄魂育人使命”主題教研提質(zhì)增效 為推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，11月16日上午9點(diǎn)30分，四校領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師齊聚云端，“聚”集體智慧、“備”精彩課堂。本次教研，既是對(duì)大港三中前期工作的總結(jié)反思，也是對(duì)下一階段工作的構(gòu)想與布署，旨在進(jìn)一步推動(dòng)黨的二十大精神落地見(jiàn)效。 “梳理沉淀共成長(zhǎng)”環(huán)節(jié)，大港三中思政組茹燕老師從“思想上高度重視，切實(shí)入腦入心”“行動(dòng)上多措并舉，切實(shí)走深走實(shí)”“形式上注重創(chuàng)新，切實(shí)見(jiàn)行見(jiàn)效”三個(gè)方面對(duì)本校思政組近期開(kāi)展的“黨的二十大精神進(jìn)校園”系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。六位教師在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，除常態(tài)化集體備課外，充分利用網(wǎng)絡(luò)的“碎片化”與“互動(dòng)性”特點(diǎn)，開(kāi)展線上小教研，深入學(xué)習(xí)、集中研討，深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和重大意義；根據(jù)不同班年級(jí)學(xué)情，人人講公開(kāi)課，通過(guò)“授課+互動(dòng)”“理論+實(shí)踐”的形式做到二十大融入課堂、融入教材，注重氛圍烘托和教學(xué)落實(shí)相結(jié)合，組織實(shí)施和資料留存相結(jié)合，內(nèi)化于心和外化于行相結(jié)合，確保進(jìn)頭腦、有效果。 “互動(dòng)交流促提升”環(huán)節(jié)，主要由高二、高三年級(jí)備課組教師代表發(fā)言。高二年級(jí)楊蕾老師圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化中的哲學(xué)思維”，規(guī)范答題步驟，形成政治認(rèn)同。高三年級(jí)郭慧老師結(jié)合一輪復(fù)習(xí)課《貫徹新發(fā)展理念——中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展路徑》，分享課程評(píng)價(jià)導(dǎo)向下時(shí)政資源的優(yōu)化應(yīng)用策略。 借班上課共促成長(zhǎng) “石榴花開(kāi)別樣紅同心共筑中國(guó)夢(mèng)”借班上課共促成長(zhǎng)思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神與思政課教學(xué)緊密結(jié)合。這就要求思政課教師以推進(jìn)“大思政課”建設(shè)為契機(jī)，以“融什么、怎么融、融得怎么樣”為出發(fā)點(diǎn)，立足學(xué)校特色，把二十大精神有機(jī)融入社會(huì)大課堂和思政小課堂，把“講給誰(shuí)”、“講什么”、“誰(shuí)來(lái)講”、“怎么講”統(tǒng)一起來(lái)，做到形式新、內(nèi)容實(shí)，這樣才能接地氣、聚人氣。 11月17日上午，天津市濱海新區(qū)大港第三中學(xué)思政課教師茹燕利用騰訊會(huì)議為青海省黃南藏族自治州尖扎縣第二民族中學(xué)的高一學(xué)生帶來(lái)了一堂題為《石榴花開(kāi)別樣紅同心共筑中國(guó)夢(mèng)》的思政課，尖扎縣民族中學(xué)及大港區(qū)域高中思政課教師網(wǎng)上聽(tīng)課。課堂伊始，茹教師創(chuàng)意滿滿，通過(guò)快閃短片自我介紹，頓時(shí)拉近師生距離。教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際，通過(guò)“把握基本國(guó)情，解讀團(tuán)結(jié)之源”“追憶百年黨史，見(jiàn)證團(tuán)結(jié)初心”“喜看家鄉(xiāng)巨變，凝聚團(tuán)結(jié)力量”“踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，共譜團(tuán)結(jié)樂(lè)章”四個(gè)子議題，層層深入。課中，曾支教于尖扎縣第二民族中學(xué)的楊寶剛老師深情寄語(yǔ)，如春雨般滋潤(rùn)了同學(xué)們的心田；課尾，設(shè)計(jì)活動(dòng)“寫給2035的自己”，達(dá)到情感升華，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。 經(jīng)驗(yàn)分享拋磚引玉 “滋養(yǎng)心田思政課深耕細(xì)作思政人”經(jīng)驗(yàn)分享拋磚引玉思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思政課，是習(xí)近平總書記非常關(guān)心的一件事。作為一名新時(shí)代的思政課教師，我們要牢記總書記的囑托，深化思政課改革創(chuàng)新，提升思想政治教育的針對(duì)性、有效性，讓思政課也“可鹽可甜”，生動(dòng)鮮活。1.巧用議題教學(xué)，品課堂之韻。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要圍繞議題，開(kāi)展活動(dòng)型學(xué)科課程教學(xué)。議題式教學(xué)是“活動(dòng)型”教學(xué)的最佳選擇，情境是“活動(dòng)型”教學(xué)的有效載體，教學(xué)中需要以議題為統(tǒng)領(lǐng)、情境為載體、活動(dòng)為路徑、任務(wù)為指向、素養(yǎng)提升為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“課程內(nèi)容活動(dòng)化”“活動(dòng)內(nèi)容課程化”。學(xué)生在教師的組織引領(lǐng)下，圍繞具體的活動(dòng)任務(wù)，展開(kāi)自主探索、互動(dòng)協(xié)助，以促成問(wèn)題的解決，任務(wù)的完成。2.挖掘本土資源,促進(jìn)鄉(xiāng)土之情。隨著新教材、新課程、新高考步伐的加快，課堂教學(xué)如何充分、合理地利用鄉(xiāng)土資源，把新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，對(duì)每一位思政課教師來(lái)說(shuō)，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。3.拓寬載體形式，感悟創(chuàng)新之美。思政課教學(xué)，選擇、加工教學(xué)素材是一項(xiàng)重要工作。我們不能把眼光局限于教材，要敢于突破教材限制。信息化環(huán)境下，微博、微信、短視頻、微電影等資源，通過(guò)教師“精雕細(xì)琢”，尋找與教材的最佳“觸點(diǎn)”、“融點(diǎn)”、“切入點(diǎn)”，使它們成為輔助教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的載體。課堂活動(dòng)也是知識(shí)的載體，活動(dòng)設(shè)計(jì)也要走心。創(chuàng)新表達(dá)形式，讓更多的孩子在課堂上找到閃光點(diǎn)。 水欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。校內(nèi)校際甚至省際間的每一次教學(xué)研討活動(dòng)都是一次教學(xué)盛宴，是老師們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的平臺(tái)，每一次活動(dòng)都讓我們聽(tīng)到了老師們拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，相信老師們能夠在這樣的活動(dòng)中不斷探索、不斷積累、不斷成長(zhǎng)，在一次次的磨練中不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。