公開課上展風(fēng)采，聽課評(píng)課促成長——尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校中心小學(xué)公開課活動(dòng)

尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校中心小學(xué)

為了推動(dòng)我校教育教學(xué)水平，調(diào)動(dòng)教師開展教研的積極性，增強(qiáng)教師之間的協(xié)助研究，更好的打造高效課堂，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長。11月17日，我校開展了公開課活動(dòng)。通過這次聽課議課活動(dòng)，強(qiáng)化了教學(xué)管理，規(guī)范了教師的上課行為，避免了教師上課的盲目性，全面提高了教師備課、授課的質(zhì)量。 活動(dòng)開始前，教導(dǎo)處做了詳細(xì)的安排，把這次公開課活動(dòng)分為了兩個(gè)階段： 1.新入職教師亮相課 2.支教老師引領(lǐng)課 　環(huán)節(jié)一：聽課 新入職教師可以給一所學(xué)校帶來新的活力和希望，是學(xué)校發(fā)展的后備力量。為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，我校展開了新入職教師亮相課。 　　周鵬老師正在為二年級(jí)同學(xué)講授語文課——《寒號(hào)鳥》，周老師通過讓孩子們上臺(tái)表演來理解故事中的情感，孩子們積極的參與將這節(jié)課推到了高潮，也因此達(dá)到了教學(xué)目的。周老師通過詞語“得過且過”讓孩子反省自己在生活中的“得過且過”行為，從而使學(xué)生能找到自身的不足，達(dá)到了升華的效果。 　　楊瑩瑩老師教態(tài)自然大方，用親切的語言，扎實(shí)的功底，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了一年級(jí)語文《日月明》，在識(shí)字時(shí)用多種方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多個(gè)會(huì)意字，教學(xué)效果極佳！ 　　緊接著是由丁雪杰老師帶來的一堂四年級(jí)數(shù)學(xué)課《梯形》。在課堂上，丁老師能以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引發(fā)學(xué)生思維、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，師生互動(dòng)活躍，課堂效果極好！ 　　積土而為山，積水而為海，大廈之成非一木之才。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了支教教師引領(lǐng)公開課活動(dòng)。 　　焦老師是一名支教老師，她的教學(xué)功底出眾，教學(xué)智慧豐富，學(xué)科視野寬，焦老師用讀貫穿了整節(jié)課的教學(xué)，并讓讀成為了課堂的主旋律。他引領(lǐng)的“讀”，不是單一空白的讀，而是一種盤旋環(huán)繞，回復(fù)上升的讀。焦老師用富有感染力、詩意般的語言，引導(dǎo)學(xué)生從讀準(zhǔn)句子到理解詞義的讀，從感受母親工作環(huán)境惡劣到母親工作動(dòng)作、神態(tài)的讀。一個(gè)“讀”字里，把慈母的深情表現(xiàn)的一覽無余。讓學(xué)生忘記了這是課堂，都忘情地跟著她不斷地做思維的舞蹈，享受其中。她“重朗讀，重感悟”的教學(xué)理念，體現(xiàn)了“大語文”的觀念，身體力行，值得我們借鑒！ 環(huán)節(jié)二：評(píng)課 聽課和評(píng)課缺一不可，評(píng)課是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)最有效的模式。通過評(píng)課，同事之間可以相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的發(fā)展、深化課堂教學(xué)改革、推薦經(jīng)驗(yàn)、了解動(dòng)態(tài)都有著積極的作用。 　　此次公開課評(píng)課以集中評(píng)課的方式進(jìn)行，評(píng)課前，上課教師先就自己組織的活動(dòng)進(jìn)行反思，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個(gè)維度對(duì)每堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，說出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。通過評(píng)課，老師們能發(fā)現(xiàn)和指出教學(xué)活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家提出的意見和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。 　　雖然本次教研活動(dòng)已結(jié)束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。 攝像：崔靜 編輯：崔靜校對(duì)：夏雪審核：王雄姿