<p class="ql-block"> 為幫助 “新安強校行動” 語文組成員準確理解領(lǐng)會義務教育新課程方案，將理論與實踐相結(jié)合，來提高教學水平和課堂教學效率， 11月份工作坊安排了聽課學習活動?；顒硬扇【€上、線下的雙重形式展開。 </p><p class="ql-block"> 11月7日上午，語文組成員們線上觀摩了兩堂課。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，是來自富陽永興中學的何亨達老師帶來的一節(jié)八年級《紅星照耀中國》名著項目化學習指導課。何老師從項目源起和項目過程兩個部分進行說課，具體闡述項目化主題活動。七日上午何老師展示課堂內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 杭州銀湖實驗中學袁婷婷老師從“問題提出”“課標依據(jù)”“實踐探索”三方面入手進行“新課標背景下七上第一單元復習整理課”的說課。11月7日上午，袁婷婷老師進行七上第一單元復習整理課的課堂展示。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">原浙江省教育廳教研室語文教研員，浙江省學業(yè)考試語文命題組組長蔡少軍老師</b> <span style="color:rgb(0, 0, 0); background-color:rgb(247, 247, 247);">進行了點評。首先蔡老師十分肯定兩位老師的自身素養(yǎng)。兩堂課都基于新的課標，有非常完善的操作過程，并有詳細的評價量表。對于何老師的課，蔡老師做了點評：1.跨學科的方法進行整本書的幫助閱讀，以拍攝紀錄片的形式，可以很好調(diào)動學生的興趣，能讓學生關(guān)注細節(jié)，同時又能回歸整本書閱讀；2.每個同學都有明確分工，整體上具有操作性。對于袁老師的課，蔡老師提出一些意見和建議：1.七上第一單元整個單元的復習落點為比喻擬人，通過表格整理的方式十分巧妙；2.可以學生學情為基點，教授剛進入七年級的學生掌握復習方法；3.可融合古代詩歌鑒賞策略，整合詩歌與散文的復習。</span></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">杭州師范大學教授教育學博士，國家義務教育語文課程標準修訂組核心專家申宣成教授</b> <span style="color:rgb(0, 0, 0); background-color:rgb(247, 247, 247);">圍繞新課標作出了以下點評：1.我們的課堂要基于新課標的素養(yǎng)目標，即文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。在語文課堂上，要設(shè)計指向素養(yǎng)的教學目標，引領(lǐng)學生的學習；2.要基于學生的經(jīng)驗，學生的學情是學習的起點，通過多種方式了解學情，便于后續(xù)教學過程的開展；3.要基于學生中心的學科實踐，語文是一門學習國家通用語言文字的綜合性、實踐性課程。在真實的情境中，解決問題進行學科實踐；4.體現(xiàn)了深度學習的高階思維；5.體現(xiàn)了自媒體時代新的學習方式，用不同的媒介作為學習支架，呈現(xiàn)學習成果，如視頻、音頻、圖片等。同時也提出了建議：我們要篩選出一個母題來建構(gòu)語文知識。</span></p> <p class="ql-block"> 11月16日下午，“新安強校行動”語文組導師申宣成教授帶領(lǐng)學員們奔赴杭州銀湖實驗中學，現(xiàn)場聆聽了三位老師的展示課。</p> <p class="ql-block"> 來自杭州銀湖實驗中學的黃昊老師，給我們展示實用性閱讀與交流學習任務群課例《白楊禮贊》黃老師將課文《白楊禮贊》作為支架，帶領(lǐng)同學們欣賞白楊樹的不平凡之處，將樹的外形與精神特質(zhì)的融合，進而完成能展現(xiàn)銀實精神的校樹贊語寫作。</p> <p class="ql-block"> 富陽永興中學汪宇雯老師的課堂是文學閱讀與創(chuàng)意表達學習任務群《孤獨之旅》汪老師以拍攝成長電影作品選拔答辯會的形式，從陳述理由、現(xiàn)場演繹和教師總結(jié)三個環(huán)節(jié)展示課堂。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是來自杭州云谷學校楊聰老師帶來的跨學科學習任務群《味道杭州》楊老師以食物的角度道杭州，融入人文情味。通過撰寫一份文化菜單，圖文并茂，富有創(chuàng)意，把生活的咸味、香味和本味，帶給各國的運動健兒和嘉賓以及那些在平凡世界里迷失的人。楊老師風趣幽默，讓學生在輕松愉悅中享受課堂，享受展示自我的過程。</p> <p class="ql-block"> 讓理論之光照進現(xiàn)實，語文課堂，便擁有了最豐美的“果實”。學習，收獲，成長，我們一直在路上！</p>