校園崗位我能行——壽光現(xiàn)代明德學(xué)校七年級(jí)校園崗位體驗(yàn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

壽光現(xiàn)代明德學(xué)校劉亞華

初冬時(shí)節(jié)，明德校園卻“春色如許”因?yàn)椋袢?，有這樣一群孩子讓校園“暖如春色”。今日的他們，用勞動(dòng)詮釋了明德精神，用行動(dòng)讓大家感受了明德力量。明德校園崗位體驗(yàn)“又雙叒叕”開(kāi)始啦??！大家快快看過(guò)來(lái)！ 《校園崗位體驗(yàn)》勞動(dòng)實(shí)踐課程，是現(xiàn)代明德學(xué)校長(zhǎng)期進(jìn)行的活動(dòng)課程，明德初中部結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)需要，立足校園崗位，設(shè)置校長(zhǎng)、級(jí)部主任、班主任、保安、膳食、后勤、保潔、公寓管理等校園崗位。經(jīng)過(guò)自主報(bào)名，七年級(jí)64位體驗(yàn)者走進(jìn)了校園中的角角落落，親身體驗(yàn)校園不同崗位工作者的日常。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了勞動(dòng)精神，感受了勞動(dòng)的樂(lè)趣，并在實(shí)踐和鍛煉中得到成長(zhǎng)。??下面，讓我們一起去看看體驗(yàn)者的精彩瞬間吧！?? 校長(zhǎng)崗位 2022年11月17日七年級(jí)九位同學(xué)跟隨校長(zhǎng)的步伐，過(guò)了一把“校長(zhǎng)癮”，由韓校長(zhǎng)、傅校長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)～活動(dòng)開(kāi)始前，韓校長(zhǎng)與體驗(yàn)崗的同學(xué)們進(jìn)行了親切友好的交流，孩子們?cè)谛ｉL(zhǎng)的介紹中，也了解了校長(zhǎng)的每日工作“清單” 　　作為“代班校長(zhǎng)”，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，孩子們對(duì)家長(zhǎng)、觀眾席上的同學(xué)以及運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了采訪，請(qǐng)他們說(shuō)出對(duì)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的體驗(yàn)感受，為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)做好反思與總結(jié)。 在核酸檢測(cè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面督查，并思考：如果你作為一名核酸檢測(cè)的組織者，如何高效有序的進(jìn)行核酸檢測(cè)？ “代班校長(zhǎng)”走進(jìn)群體，抓學(xué)生需求。隨機(jī)采訪身邊的同學(xué)是如何安排自己的晚自主自習(xí)，并為后續(xù)晚自習(xí)安排作規(guī)劃。 最后，“代班校長(zhǎng)”走進(jìn)九年級(jí)的課堂，體驗(yàn)九年級(jí)的課堂氛圍，并思考今后晚自主學(xué)習(xí)該如何高效利用。 　　傅校長(zhǎng)帶領(lǐng)的小分隊(duì)也開(kāi)始行動(dòng)了！一開(kāi)始，傅校長(zhǎng)與孩子們共同梳理下午流程，與孩子們探討步入七年級(jí)后的變化，每個(gè)孩子都發(fā)表了自己的感想，覺(jué)著初中生活越來(lái)越充實(shí)、越來(lái)越忙碌，都認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。 傅校長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們前往幼兒園觀看幼兒園日常，在路上，孩子們七嘴八舌的詢問(wèn)問(wèn)題，訴說(shuō)自己的疑惑，傅校長(zhǎng)耐心進(jìn)行解答，通過(guò)解答，孩子們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)有所了解。在參觀幼兒園日常時(shí)，七年級(jí)孩子們充分發(fā)揮了大哥哥大姐姐的自覺(jué)性，主動(dòng)與幼兒園孩子打招呼、隨手?jǐn)[放桌椅。 傅校長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們觀看了幼兒園的班級(jí)成長(zhǎng)活動(dòng)，孩子們紛紛感嘆幼兒園生活的多樣性、燦爛性。隨后，傅校長(zhǎng)給孩子們解讀了班級(jí)公約，孩子們充分認(rèn)識(shí)到了不同階段的不同要求。 “校長(zhǎng)們”親切的和孩子們打招呼~(yú)?? 經(jīng)過(guò)一下午的崗位體驗(yàn)，幾名同學(xué)高度配合，順利完成了任務(wù)，孩子們與校長(zhǎng)分享了自己“臨時(shí)小校長(zhǎng)”的感想，紛紛感嘆校長(zhǎng)原來(lái)這么忙，并對(duì)校長(zhǎng)有了深刻的體會(huì)。在整場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)中，韓校長(zhǎng)與傅校長(zhǎng)希望同學(xué)們能夠關(guān)注安全問(wèn)題、注意自身安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)管理時(shí)間提高自己的學(xué)習(xí)效率，同學(xué)們受到較大觸動(dòng)。體驗(yàn)活動(dòng)圓滿完成。 （ ps：尤其注意到張賈子躍同學(xué)，對(duì)于采訪的過(guò)程一開(kāi)始有些膽怯、放不開(kāi)，但是經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)之后，能夠大膽的走進(jìn)同學(xué)，開(kāi)展自己的體驗(yàn)采訪，出色的完成了任務(wù)。??????） “主任”管理崗 班主任與級(jí)部主任是孩子們?cè)谌粘Ｐ@生活中接觸最多的，所以體驗(yàn)起這兩個(gè)職業(yè)也非常得心應(yīng)手。?? 班主任們集合，準(zhǔn)備開(kāi)展今日的工作。?? 今日的“臨時(shí)班主任”，比以往有了更多的責(zé)任意識(shí)與全局意識(shí)，更加主動(dòng)的去思考。他們從班級(jí)資料整理、活動(dòng)安排、組織路隊(duì)、安頓運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)律、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束組織站隊(duì)、檢查坐區(qū)衛(wèi)生等等，方方面面進(jìn)行規(guī)劃，做的非常細(xì)致與認(rèn)真。 而作為級(jí)部主任，他們的工作是對(duì)接整個(gè)級(jí)部，孩子們進(jìn)行了以下任務(wù)：1.領(lǐng)取級(jí)部所需的物資、相關(guān)材料；2.轉(zhuǎn)教室，記錄各班的問(wèn)題并反饋給班主任；3.檢查宿舍，記錄宿舍的問(wèn)題并反饋給班主任；4.體驗(yàn)帶領(lǐng)辦公室教師帶頭整理辦公室。 六位同學(xué)都表現(xiàn)的非常積極，很認(rèn)真，與各個(gè)班級(jí)的銜接做的也非常細(xì)致。 公寓管理崗 今天公寓管理的崗位體驗(yàn)，在生活老師李金美的指導(dǎo)下進(jìn)行中，面對(duì)最熟悉的生活老師，孩子們也沒(méi)有拘束，工作起來(lái)很有干勁！但是，整個(gè)工作更多的是體會(huì)到了我們不曾看到的工作背后~ 作為生活老師，衛(wèi)生清潔是非常重要的，李金美老師示范收拾衛(wèi)生間和打掃廁所衛(wèi)生，兩名同學(xué)兩兩配合，分別收拾二樓東側(cè)和西側(cè)兩頭衛(wèi)生區(qū)域，事后，獲得了李金美老師的高度點(diǎn)贊； ??李老師示范帶她們查宿舍衛(wèi)生，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，并對(duì)每一次檢查進(jìn)行了細(xì)致的記錄與反饋。 最后的消殺環(huán)節(jié)，孩子們一絲不茍，極其認(rèn)真，不放過(guò)任何一個(gè)角落。 在體驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們不怕臟，不怕累，也深刻體會(huì)到了李金美老師的不易，每一位管理老師的不易，并表示，日后在生活中盡量做好自己該做的事情，珍惜每一位工作者的勞動(dòng)成果。 后勤管理崗 今日的校園后勤，維修起了各種校園設(shè)施設(shè)備，在師傅的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并動(dòng)手修理設(shè)備。 后勤維護(hù)工人負(fù)責(zé)全校各種設(shè)備、水電、木工等維修和保養(yǎng)工作。對(duì)校內(nèi)各種機(jī)械、設(shè)備、水管等定期檢查維修保養(yǎng)；負(fù)責(zé)各部門(mén)桌椅、門(mén)窗的維修工作；定期做好安全檢查工作，做好校舍建設(shè)及其他臨時(shí)性工作等。事情雖然很多、很雜、很亂，但他們堅(jiān)守“后勤服務(wù)工作無(wú)小事”的理念，甘于平凡，樂(lè)于奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，用他們的勞動(dòng)和辛苦，為我們創(chuàng)造出舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境~?? 安全保安崗 　　安全保安崗位的同學(xué)已上崗，經(jīng)前期自主報(bào)名，確定5名七年級(jí)學(xué)生參加今天上午開(kāi)展的安保人員崗位體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生們體驗(yàn)安保人員日常相關(guān)工作。郭主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，對(duì)安保工作的內(nèi)容、流程、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)解讀～ 體驗(yàn)者上崗，像模像樣～????老師為孩子崗前正衣冠。工作正式開(kāi)始，今日的體驗(yàn)任務(wù)都有哪些呢？?? ??任務(wù)一:查驗(yàn)入校時(shí)“一證兩碼”。日常檢查毫不松懈，確保師生能夠進(jìn)入安全校園～?? ??任務(wù)二：進(jìn)行東西兩校區(qū)巡邏打點(diǎn)以及設(shè)備檢查。日常保安師傅需要進(jìn)行每日八次全線校園巡邏，10個(gè)區(qū)域的巡邏打點(diǎn)，盡可能的排除各種安全隱患，為孩子創(chuàng)造最佳的校園環(huán)境。 校園巡邏聽(tīng)起來(lái)不復(fù)雜但是包含了很多細(xì)節(jié)，要“多用眼睛看，耳朵聽(tīng)”，任何細(xì)節(jié)都逃不過(guò)我們的“火眼金睛” ??任務(wù)三：查看校園監(jiān)控室，不放過(guò)任何死角。 ??任務(wù)四：查看東西校區(qū)消防設(shè)施的檢查與維修。查看校園報(bào)警系統(tǒng)和煙感系統(tǒng)。 孩子們見(jiàn)識(shí)到了很多日?？床坏降膱?chǎng)景，希望通過(guò)本次崗位體驗(yàn)活動(dòng)，使同學(xué)們了解安保人員工作的流程，感受到安保人員工作的強(qiáng)度，以此增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)校教職工的愛(ài)的溫度，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和效率。 保潔崗 六名七年級(jí)學(xué)子與保潔阿姨進(jìn)行了對(duì)接，通過(guò)交流，了解了一天的工作，知道了保潔阿姨都是趁學(xué)生上課，悄無(wú)聲息進(jìn)行清理工作，每節(jié)課都清掃。孩子們還明確了各種工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。 交接結(jié)束后，孩子們熱火朝天的動(dòng)起來(lái)了，有條不紊地清掃走廊、窗戶、文化墻、玻璃……只在課間稍微休息，后又打掃廁所、樓梯。 室內(nèi)的工作暫時(shí)告一段落，室外清掃又向?qū)W生們走開(kāi)。學(xué)校東側(cè)道路都是打掃的區(qū)域。學(xué)生們劃分板塊，一點(diǎn)一點(diǎn)清掃。 最后，汗水與安靜的道路成為永恒。孩子們的努力換來(lái)了今日潔凈的校園環(huán)境～ 膳食崗位 膳食崗位是孩子們報(bào)名最積極的崗位之一，一群小小“美食家”都想跑到后廚一探究竟！ 來(lái)了可不是吃的，先把活來(lái)干一遍！在食堂阿姨的帶領(lǐng)下，后廚小幫手風(fēng)風(fēng)火火上崗了！摘菜，削皮，冬瓜切片，撈土豆塊，蘿卜機(jī)器切絲等等，工作井井有條，效率高極了！???? 阿姨帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)了后廚的各類(lèi)操作間，學(xué)生們對(duì)不同食堂工人高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生清理，分工協(xié)作發(fā)出了由衷的贊嘆～ 作為小獎(jiǎng)勵(lì)，食堂阿姨獎(jiǎng)勵(lì)了孩子們剛剛出來(lái)出爐的炸丸子和小麻薯，勞動(dòng)換來(lái)的美食果然不一樣～?? “我要一份丸子，一個(gè)饅頭”“好嘞！”學(xué)生們?yōu)樽约旱耐瑢W(xué)服務(wù)，干勁十足！ 休息環(huán)節(jié)，孩子們一起分享自己的盛飯小技巧，并為下一輪的服務(wù)做總結(jié)。 食堂領(lǐng)班阿姨對(duì)孩子們的表現(xiàn)做了細(xì)致的肯定的評(píng)價(jià)，希望孩子們通過(guò)這次勞動(dòng)體驗(yàn)，感受不同職位的工作標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們尊重不同職業(yè)，肯定他們勞動(dòng)成果～ 記錄分享時(shí)刻 今天的崗位體驗(yàn)，同學(xué)們付出了體力勞動(dòng)，經(jīng)歷了崗位的鍛煉，同時(shí)也收獲了很多。同學(xué)們對(duì)一天的收獲與成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，內(nèi)化于心，生成新知。??本次職業(yè)體驗(yàn)課程，讓同學(xué)們切身感受了各個(gè)崗位的艱辛，使同學(xué)們懂得了生活的不易和工作的艱難，同時(shí)也明白每一個(gè)崗位存在的意義和價(jià)值。 每日都有勞動(dòng)的身影，四季都是勞動(dòng)的季節(jié)。青春因勞動(dòng)而充實(shí)，生活因?yàn)閯趧?dòng)而精彩。相信每位參與校園崗位的同學(xué)都有著不同的感悟與收獲。??????本次崗位體驗(yàn)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，后續(xù)我們還將繼續(xù)推出相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)，希望能夠有更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)勞動(dòng)的不易、感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，一起致敬我們身邊那些“熟悉又陌生”的勞動(dòng)者。