聚焦新課標(biāo)，共研共成長(zhǎng)

向我看齊

<h3 style="text-align: center">— —記永豐鄉(xiāng)中心學(xué)校譚受分校初中部教研活動(dòng)</h3> 秋風(fēng)颯颯，秋雨綿綿，秋天是畫，是晚霞，是滿滿的收獲。繼“畢業(yè)班青年教師教研活動(dòng)”后，11月1日上午，攜著涼爽的秋風(fēng)，中江縣永豐鄉(xiāng)中心學(xué)校譚受初中部本學(xué)期教研活動(dòng)進(jìn)入了第二階段。 <p class="ql-block">本次活動(dòng)前后經(jīng)歷了一個(gè)月，學(xué)校精心策劃，教研組積極配合，為老師們搭建了一個(gè)相互觀摩、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。雖然執(zhí)教的學(xué)段不同，課型不同，但是老師們始終立足新課標(biāo)理念，關(guān)注學(xué)科核心要素，注重學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)、注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的思維發(fā)展、交流協(xié)作的空間，準(zhǔn)確詮釋了新課標(biāo)的理念。課后，教研組長(zhǎng)趁熱打鐵，即刻組織面對(duì)面評(píng)課，不唱贊歌，直面問題，真正做到了“教”有深度，“學(xué)”有方法，“思”促提升，“評(píng)”促改進(jìn)，進(jìn)一步為構(gòu)建“提質(zhì)增效”課堂模式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 教而不研則淺，研而不教則空。教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”，更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長(zhǎng)的源泉。此次教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校教學(xué)工作的深入開展，相信有22版新課標(biāo)的引領(lǐng)，永豐譚受教師將不斷深入研究課堂，做真教育的思考者與踐行者。學(xué)校也將持續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)，讓教師們?cè)诮虒W(xué)中共思共研，使“減負(fù)提質(zhì)”落地生根。圖文：宋小雪<div>審稿：譚元平</div>