<p class="ql-block"> 幸福完整的教育生活,應(yīng)該是所有教育人孜孜以求的“理想國(guó)”。這條通往“理想國(guó)”的路,走起來(lái)并不輕松,甚至荊棘遍布,特別需要穿越的欲望、膽識(shí)、智慧和堅(jiān)守。11月17日晚上七點(diǎn)鐘,我們工作室學(xué)員在領(lǐng)銜人任敬華老師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)習(xí)如何做一名幸福的教師。</p> <p class="ql-block"> 朱永新先生認(rèn)為教師職業(yè)大致有四種境界:第一,是讓學(xué)生瞧得起的老師;第二,是讓自己心安的老師;第三,是讓學(xué)校驕傲的老師;第四,是讓歷史銘記的老師。僅僅把教師當(dāng)作是職業(yè),可能不一定被學(xué)生瞧得起;把教師當(dāng)作事業(yè),至少可以讓自己心安;若是把教師當(dāng)作志業(yè),就可以到達(dá)第三、四兩種境界。</p> <p class="ql-block"> 林忠玲老師在培訓(xùn)中告訴我們:幸福完整的教育生活,是一種超越物質(zhì)滿(mǎn)足、追求精神愉悅的生命體驗(yàn),它需要教師通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、反思等,不斷累積獲取幸福的能力,也就是要換一種活法。</p> <p class="ql-block"> 近年來(lái),各地教育行政部門(mén)推出了名目繁多的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),試圖以外部的力量加持教師成長(zhǎng)。新教育認(rèn)為,參加有效培訓(xùn)固然重要,但千萬(wàn)不要放棄“自我培訓(xùn)”,只要埋頭專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)交往,同樣可以開(kāi)出屬于自己的花。</p> <p class="ql-block"> 我們相信,在任老師的帶領(lǐng)下,我們會(huì)一起努力,開(kāi)出屬于自己的教育之花!</p>