<p class="ql-block"> 幸福完整的教育生活，應(yīng)該是所有教育人孜孜以求的“理想國(guó)”。這條通往“理想國(guó)”的路，走起來(lái)并不輕松，甚至荊棘遍布，特別需要穿越的欲望、膽識(shí)、智慧和堅(jiān)守。11月17日晚上七點(diǎn)鐘，我們工作室學(xué)員在領(lǐng)銜人任敬華老師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)如何做一名幸福的教師。</p> <p class="ql-block"> 朱永新先生認(rèn)為教師職業(yè)大致有四種境界：第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學(xué)校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。僅僅把教師當(dāng)作是職業(yè)，可能不一定被學(xué)生瞧得起；把教師當(dāng)作事業(yè)，至少可以讓自己心安；若是把教師當(dāng)作志業(yè)，就可以到達(dá)第三、四兩種境界。</p> <p class="ql-block"> 林忠玲老師在培訓(xùn)中告訴我們：幸福完整的教育生活，是一種超越物質(zhì)滿(mǎn)足、追求精神愉悅的生命體驗(yàn)，它需要教師通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、反思等，不斷累積獲取幸福的能力，也就是要換一種活法。</p> <p class="ql-block"> 近年來(lái)，各地教育行政部門(mén)推出了名目繁多的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，試圖以外部的力量加持教師成長(zhǎng)。新教育認(rèn)為，參加有效培訓(xùn)固然重要，但千萬(wàn)不要放棄“自我培訓(xùn)”，只要埋頭專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)交往，同樣可以開(kāi)出屬于自己的花。</p> <p class="ql-block"> 我們相信，在任老師的帶領(lǐng)下，我們會(huì)一起努力，開(kāi)出屬于自己的教育之花！</p>