<p class="ql-block">【會議時間】2022年11月17日上午</p><p class="ql-block">【會議地點】學校五樓黨建辦公室</p><p class="ql-block">【出席專家】鐘蕓專家</p><p class="ql-block">【參會人員】五、六年級英語教師</p><p class="ql-block">【主持人】 王玲</p><p class="ql-block"> 此次活動的流程有：</p><p class="ql-block">一.專家課堂做調(diào)研</p><p class="ql-block">二.專家點評促成長</p><p class="ql-block">三.專家對五、六年級課堂教學的建議</p><p class="ql-block">四.黃校長發(fā)言</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎，研乃教之利器?！蓖ㄟ^專家指導更能凝聚智慧，形成教學合力，構(gòu)建高效課堂。為促進英語教師專業(yè)成長，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，2022年11月17日上午，?？谑械谌W英語高年級組特邀鐘蕓專家進行教學指導，和高年級組英語老師一起走進了韓小惠老師的課堂。</p> 專家課堂做調(diào)研 課堂展示 <p class="ql-block"> 本次課堂展示是由韓小惠老師協(xié)同五(8)班學生帶來的聽說課— Module7 Unit1 He can't see.</p> <p class="ql-block"> 首先由韓小惠老師解讀自己本節(jié)課的設計理念和思路。</p> 專家點評促成長 <p class="ql-block"> 鐘蕓專家認真聆聽老師們提出的觀點，并融合自己的思考，給英語組的老師們提出了很接地氣的建議：</p> <p class="ql-block"> 韓老師的課堂亮點與不足:</p><p class="ql-block"> 1.韓老師課堂語言流暢，內(nèi)容豐滿，導入較好，但建議要充分利用課本，單詞表、或者課本上的圖片來進行導入會更直觀，便于能更好的教學新單詞。</p><p class="ql-block"> 2.韓老師在難點的突破上不夠清晰，在講詞匯時，應讓學生在語境中理解，比如教授“blind”一詞時，老師可以戴著墨鏡，拄著拐杖走路，就可以引出"blind",問學生可以用什么詞來描述老師的現(xiàn)狀，這種在語境中學習單詞學生的印象會更深刻。</p><p class="ql-block"> 3.小組活動應做到位，多利用小組進行合作，小組合作的效果目的是讓學生能互幫互助。</p><p class="ql-block"> 4.Practice環(huán)節(jié)只有語言訓練，沒有情感深度，此活動必須在情境中操練，才能讓學生身臨其境，才能和盲人、聾人感同身受，才能激發(fā)孩子熱心去幫助殘疾人。</p><p class="ql-block"> 5.應該優(yōu)化設計要求，課堂設計要有所調(diào)整，有所刪減。</p><p class="ql-block"> 6.評價沒有完全落實，應如何落實？建議從加重等級，重視等級來進行評價。</p> 專家對課堂教學的建議 <p class="ql-block"> 鐘老師對課堂教學給出了以下幾點建議：</p><p class="ql-block"> 1.在單詞教學上，要重視黑體單詞的教學，黑體單詞是二級標準，學生必須掌握的詞匯，務必讓學生理解透，要不斷的復現(xiàn)單詞。</p><p class="ql-block"> 2.對于解題方法，要教會學生排除干擾，反復練習情景交際，先不輕易下筆，要通讀短文的意思，理解大概內(nèi)容，腦海里對著答案，不可先入為主，不確定的題可以先預留空，待完整讀完課文再進行答題。</p><p class="ql-block"> 3.要善于歸納問題，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。學生的基礎不扎實，課堂不扎實，應找自身原因，從自身的教學上改進，不能只關注題本身，要找學生了解情況，讓學生知道錯的原因在哪里，對癥下藥解決難題。</p><p class="ql-block"> 4.要加強團隊的集體備課、集體分享及合作教研。每一堂課的重點和難點句型要研究透徹。對不同的學生，要因材施教，對后進生或者優(yōu)生關注的點要有區(qū)別。在教學中不能只關注自己完成教學任務的傳統(tǒng)教學方法，要關注自己所教的每一個學生，根據(jù)學生的情況做細化分析處理。 </p> 黃校長發(fā)言 <p class="ql-block"> 活動的最后，作為?？谑械谌W的大家長黃亞香校長對高年級英語組提出了幾點要求，要按專家給出的課堂教學建議實施精準備課，努力提升教學質(zhì)量，鼓勵教師們及時總結(jié)成長過程中的收獲，通過多角度知識的交融和多形式的教研活動，團隊協(xié)作，共促成長。我們要重視專家團隊的力量，希望大家能在專家的指導下高效提升課堂質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 在專家的指引下，教師們積極探討學習，認真思考，真正實現(xiàn)腦資源共享，促進老師之間相互取長補短。此次教研活動，是一次思想的碰撞、理念的交流、教育情感的交融！通過此次教研，大家對今后的課堂教學有了進一步的思考和方向。我們有決心，有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷及專家的指導下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作中存在的不足，力爭把教學工作做的更好！</p> <p class="ql-block">策劃：英語組</p><p class="ql-block">執(zhí)行：高年級備課組</p><p class="ql-block">制作：何艷嫻</p><p class="ql-block">審核：王玲</p>