同研同發(fā)展 共學(xué)共進(jìn)步——東廈中心小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)東廈船場(chǎng)小學(xué) <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，11月17日上午，東廈中心小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在船場(chǎng)小學(xué)舉行。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由陳躍林老師與三年級(jí)的孩子們一起帶來(lái)《認(rèn)識(shí)四邊形》，首先，陳老師從美麗的校園導(dǎo)入，讓孩子們找一找校園里有哪些學(xué)過(guò)的圖形；接著，他讓學(xué)生通過(guò)小組合作，畫(huà)一畫(huà)，想一想，說(shuō)一說(shuō)四邊形的特征，加深學(xué)生對(duì)四邊形的理解；最后，陳老師通過(guò)填一填，辨一辨，數(shù)一數(shù)等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由方錦添老師與四年（1）班的學(xué)生帶來(lái)的《認(rèn)識(shí)平行四邊形》，首先，方老師從生活引入，讓學(xué)生觀察圖形，尋找平行四邊形；接著，方老師引導(dǎo)學(xué)生合作交流，通過(guò)量一量，畫(huà)一畫(huà)等形式，直觀探究了平行四邊形的特征，從而引出平行四邊形的定義；緊接著，方老師再次引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)，幫助學(xué)生理解平行四邊形的底和高，感受平行四邊形底和高一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)；最后，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何畫(huà)平行四邊形底邊上的高，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 課后，船場(chǎng)小學(xué)副校長(zhǎng)湯才原組織聽(tīng)課老師們對(duì)兩位執(zhí)教者的課依次進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，毫不保留地將自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解和收獲等開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)出來(lái)。 </p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次的教研讓我們學(xué)習(xí)了很多，一次活動(dòng)，一次成長(zhǎng)，深耕課堂，潛心育人。相信我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，將會(huì)堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行。</p><p class="ql-block"> 供稿：張世媚</p><p class="ql-block"> 審核：周添順</p> 平行四邊形學(xué)生老師教研四邊形中年級(jí)東廈船場(chǎng)陳老師教學(xué)