<p class="ql-block"> 鄉(xiāng)村首席教師工作室活動開展的如火如荼，語文工作室在商丘小語工作室?guī)ьI(lǐng)下有條不紊地進(jìn)行著，我們非常羨慕！為了能跟上他們的步伐，我們線上讀書分享也拉開了序幕。其目的是想通過“共讀一本書”來提高工作室成員的理論與實(shí)踐能力。幫助小伙伴們在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人等實(shí)際工作能力方面上升新臺階。</p> <p class="ql-block"> 一機(jī)，一筆，一本，白天給學(xué)生線上授課，晚上為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極網(wǎng)上沖浪，領(lǐng)略大家風(fēng)范，汲取知識營養(yǎng)！每一張照片都展示著老師們的專注和認(rèn)真，她們用行動詮釋著當(dāng)代老師的魅力！</p> <p class="ql-block"> “心中有課標(biāo)，腳下方有路”共讀一本書就從2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開始。首先是“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)解讀”，小學(xué)階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為，數(shù)感、量感、符號意識、運(yùn)算能力、幾何直觀.空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)、并在課堂上落實(shí)任重而道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 第二周聽吳正憲老師解讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與運(yùn)算的一致性”。</p><p class="ql-block">。 “數(shù)與運(yùn)算”包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識及其四則運(yùn)算。數(shù)是對數(shù)量的抽象，數(shù)的運(yùn)算重點(diǎn)在于理解算理、掌握算法，數(shù)與運(yùn)算之間有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)量到數(shù)的形成過程，理解和掌握數(shù)的概念；經(jīng)歷算理和算法的探索過程，理解算理，掌握算法。初步體會數(shù)是對數(shù)量的抽象，感悟數(shù)的概念本質(zhì)上的一致性，形成數(shù)感和符號意識；感悟數(shù)的運(yùn)算以及運(yùn)算之間的關(guān)系，體會數(shù)的運(yùn)算本質(zhì)上的一致性，形成運(yùn)算能力和推理意識。</p> <p class="ql-block"> 目前疫情防控的特殊時(shí)期，老師們在不斷嘗試線上+線下的融合教學(xué)模式，在實(shí)踐中，信息技術(shù)輔助和改進(jìn)教學(xué)的意識和能力逐步提升，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，面對當(dāng)下這種混合教學(xué)，需要老師們不斷思考、實(shí)踐、探討，為有效提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，完善線上與線下相融教學(xué)模式。這幾次研修學(xué)習(xí)從“提質(zhì)增效，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，作業(yè)布置”等方面老師們深入學(xué)習(xí)和探討。</p> <p class="ql-block"> 欣賞完老師們的學(xué)習(xí)鏡頭和筆記不由得感慨：每一幀學(xué)習(xí)鏡頭都那么美麗，因?yàn)槲ㄓ袑W(xué)習(xí)才能使人放光彩。每一頁學(xué)習(xí)筆記都流露出學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定行為，行為決定結(jié)果。未來你只需比一個(gè)人變得更好，那就是現(xiàn)在的你。老師們加油！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：韓傳霞</p><p class="ql-block">攝影：工作室全體成員</p>