<p class="ql-block ql-indent-1"><b>為了學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊教育視野，提高辦學(xué)實(shí)效，11月16日，鎮(zhèn)中心學(xué)校組織轄區(qū)內(nèi)所有小學(xué)校長(zhǎng)及部分業(yè)務(wù)干部到豪邁小學(xué)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>在儀校長(zhǎng)的指引下，我們參觀了校園環(huán)境。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>隨后，我們走進(jìn)教學(xué)樓參觀校園文化、學(xué)生上課及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>教室衛(wèi)生整潔，物品擺放整齊；教室文化形式新穎，豐富多彩；學(xué)生書本、作業(yè)本保管良好，學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們邊學(xué)邊思，感悟良深。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>走進(jìn)教師辦公室，辦公環(huán)境整潔衛(wèi)生，辦公桌物品擺放有序，老師辦公聚精會(huì)神，表現(xiàn)出教師良好的職業(yè)素養(yǎng)及行為習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>第二節(jié)課正逢四年級(jí)二班高老師講授《王戎不取道旁李》一課，我們走進(jìn)教室，聽取高水平的“教學(xué)評(píng)一致性”課堂。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>每天都有公開課，與其說這是豪邁小學(xué)對(duì)教師課堂教學(xué)的一種督促，不如說這是豪邁小學(xué)的一種課堂自信，每一個(gè)人、每一堂課，都能拿得出手，也敢拿得出手。常規(guī)化的課堂也是優(yōu)質(zhì)化的課堂。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>最后在會(huì)議室，豪邁小學(xué)儀詠梅校長(zhǎng)介紹了學(xué)校管理、學(xué)生管理、課堂“教學(xué)評(píng)一致性”、閱讀教學(xué)等經(jīng)驗(yàn)做法，大家?guī)е约旱乃伎紖⑴c了交流與探討。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>豪邁小學(xué)科學(xué)的管理、高效的課堂、整潔的環(huán)境、良好的習(xí)慣養(yǎng)成，給我們提供了學(xué)習(xí)的樣本。探究其成功的原因，除了我們不具備的條件之外，校長(zhǎng)的身先士卒，嚴(yán)格的制度管理，日復(fù)一日的堅(jiān)持，正是我們要努力的。做強(qiáng)柴溝“嘉木教育”品牌，任重而道遠(yuǎn)，我們還要加倍努力，諸位勉乎哉！</b></p><p class="ql-block"><br></p>