<p class="ql-block">臨近期末，在緊鑼密鼓的復習階段英語組井然有序的迎來了本學期的第七次集體備課。本次集體備課主題確定為六年級第五單元。就此全部組員進行了熱烈的討論，并在良好的氛圍中對本節(jié)課各抒己見積極提出建議。</p> <p class="ql-block">由史金鑫老師提出：</p><p class="ql-block">1.知識與技能:能夠聽說讀寫單詞:factoryworker，postman, businessman, police officer.</p><p class="ql-block">教學目標： 2.過程與方法:能夠認讀句子 What does he/ she do? He/ She is a(n)...?職業(yè)。</p><p class="ql-block">3.情感、態(tài)度與價值觀:能夠聽懂、讀懂并復述 Part C中的 Story time的故事，掌握良好的閱讀策略，提高自主學習能力。</p><p class="ql-block">教學重點:掌握單詞 country 和短語 head teacher 的讀音和意思。</p><p class="ql-block">教學重難 教學難點:掌握四會句型“What does your father/mother/hedo? ”“He/She is a/an...”</p><p class="ql-block">教法與學：</p><p class="ql-block">創(chuàng)設情境法、合作探究法</p> <p class="ql-block">胡南老師認為本身英語就是一門比較連貫的學科，所以在上課之前對之前連貫的內(nèi)容進行復習是一種非常好的方式導入。既復習了舊的知識也能引起接下來要學習的新的知識。是一種非常好的方式。</p> <p class="ql-block">吳超老師:在講解句子之間老師播放圖片，讓學生看一下他是誰他是從事什么工作的。這樣能夠更加直觀的讓學生記住有關(guān)職業(yè)的單詞。</p> <p class="ql-block">王巍凝老師:本節(jié)課中通過還清晰的練習到了Is和Does引導的疑問句，讓學生自己作答這樣可以讓學生清晰的了解到用什么來問用什么來回答這一關(guān)鍵點。</p> <p class="ql-block">每次教研活動都是一次積累經(jīng)驗的美好過程，在這其中我們每個人都或多或少在不同程度上有所收獲與成長。愿不負光陰，愿努力有回饋，愿每一個孩子在我們精心教導中學有所成。愿每一天都在進步都在慢慢變好。</p>