<p class="ql-block">這段時間我們開展了“小眼睛，大世界”我們眼中的繽紛世界展。</p> <p class="ql-block">師：看看同學(xué)們都關(guān)注了什么，課件播放學(xué)生觀察動植物，記錄動植物的過程。</p> <p class="ql-block">師：老師將你們的觀察，分分類。</p><p class="ql-block">有的孩子——，有的孩子——，還有的孩子——</p><p class="ql-block">這就是我們眼中的繽紛世界。</p> <p class="ql-block">挑選觀察單中印象最深刻的，和同桌聊一聊。</p><p class="ql-block">請動物展區(qū)的學(xué)生來聊聊自己的觀察。</p><p class="ql-block">師點評：他像作者那樣進(jìn)行了細(xì)致觀察，觀察到了蟑螂的動作。板貼：細(xì)致觀察。</p><p class="ql-block">再請一生。</p><p class="ql-block">師：看來觀察動物的時候可以觀察他們的樣子，觀察他們的動作，觀察他們睡覺。</p><p class="ql-block">請植物展區(qū)的學(xué)生聊聊自己的觀察。</p><p class="ql-block">師：看來寫植物的時候，我們可以謝謝他們的變化。</p><p class="ql-block">請場景展區(qū)的學(xué)生聊聊自己的觀察。</p><p class="ql-block">師：可以寫寫，天空的變化。</p> <p class="ql-block">回顧課文，課文給我們哪些寫作小妙招呢？四人小組討論。</p><p class="ql-block">指名回答</p><p class="ql-block">生：有順序地觀察。多感官觀察。</p><p class="ql-block"> 關(guān)注事物的變化。多角度觀察。</p> <p class="ql-block">大顯身手。片段練寫。</p> <p class="ql-block">投影展示，生讀，師批改。</p><p class="ql-block">師：他觀察了烏龜?shù)氖裁矗?lt;/p><p class="ql-block">生：外形，動作。</p><p class="ql-block">師：你從哪里看出他觀察特別細(xì)致？</p><p class="ql-block">生：惡狠狠地看著我。</p><p class="ql-block">師：你覺得它惡狠狠地看著我的時候在想什么呢？</p> <p class="ql-block">回顧課文《我家的小狗》，作者邊看邊想。</p><p class="ql-block">我們也可以加一加，我們想到的。</p> <p class="ql-block">投影展示，生讀，師批改。</p><p class="ql-block">師：你從哪兒看出他觀察地特別細(xì)致？</p><p class="ql-block">生：他看到了葉子上晶瑩的水珠。</p><p class="ql-block">生：細(xì)細(xì)的，細(xì)細(xì)的，說明很細(xì)。</p><p class="ql-block">師：他不僅用眼睛去看了，還用耳朵去聽了，還想到他們可能在說…</p> <p class="ql-block">投影展示寫場景</p><p class="ql-block">點評：要是能把他們怎樣打籃球進(jìn)行細(xì)致觀察，寫一寫會更好。</p> <p class="ql-block">出示：展覽助力。</p><p class="ql-block">根據(jù)要求提提建議。</p><p class="ql-block">寫得好的點點贊。</p><p class="ql-block">交流好以后，根據(jù)同學(xué)的建議改一改。</p> <p class="ql-block">投影展示修改后的文章。</p><p class="ql-block">貼到“小眼睛大世界”植物展板上。</p><p class="ql-block">通過這兩周的觀察，你有什么體會嗎？</p><p class="ql-block">生：觀察的時候要細(xì)致</p><p class="ql-block"> 要有順序。要多感官，多角度觀察。</p><p class="ql-block">課堂總結(jié)。</p> <p class="ql-block">板書設(shè)計。</p>