<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，以教促研，更好的推動幼兒自主游戲活動，進(jìn)一步提升老子山幼兒園教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，結(jié)合我園實際情況，近期我園舉行《評估指南》學(xué)習(xí)研討活動</p> 以學(xué)促教 <p class="ql-block ql-indent-1">基于《評估指南》中：“善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí)，及時給予有效支持?！鄙蹐@長在前期對園內(nèi)專任老師再一次進(jìn)行了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的理論梳理，特別是指標(biāo)內(nèi)A3-b8師幼互動進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分析。</p> 以研提質(zhì) <p class="ql-block">培訓(xùn)結(jié)束后，園長邵玉潔拋出了兩個問題：</p><p class="ql-block">1.在一日活動中，教師如何發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)？</p><p class="ql-block">2.在一日活動中，你是如何判斷偶發(fā)事件是否有教育的價值？</p><p class="ql-block">請各位老師根據(jù)教學(xué)工作實際基于對孩子的觀察，大致說了自己的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">園長邵玉潔對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，她強調(diào)，堅持以《評估指南》為引航，充分尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，通過聚焦集體教學(xué)活動的組織與實施，學(xué)會引導(dǎo)、支持、促進(jìn)幼兒開展有意義的學(xué)習(xí)活動。希望通過本次活動，老師們能夠落實好《評估指南》的出發(fā)點和落腳點，在之后的日常集體教學(xué)活動中積極主動地去發(fā)現(xiàn)和真正理解幼兒，看見不一樣的兒童。</p>