創(chuàng)意“拼”讀相“音”成趣——秦嶺路小學(xué)線上教學(xué)一年級拼音特色作業(yè)展

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疫情突發(fā)，學(xué)生踏入校園的腳步雖被延遲，但教書育人的步伐卻不會(huì)因此而停滯，因“疫”而堅(jiān)、迎“疫”而進(jìn)。為積極響應(yīng)“雙減”政策，同時(shí)提升一年級學(xué)生居家學(xué)習(xí)的積極性，增添一年級學(xué)生作業(yè)的趣味性，進(jìn)一步提高一年級學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，融洽親子關(guān)系，秦嶺路小學(xué)一年級語文組結(jié)合學(xué)科特色，分層設(shè)計(jì)了形式新穎、內(nèi)容豐富的創(chuàng)意拼音作業(yè)，為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由探索的發(fā)展空間。 當(dāng)知識遇上趣味，就好學(xué)好記的多啦！一起來圍觀“雙減”之下一年級小可愛們有意思的創(chuàng)意拼音作業(yè)吧！ 妙手?jǐn)[字母 “我有一雙小小手，所有事都難不倒我?！蹦銈兛矗⒆觽冇蒙磉叺母鞣N材料擺出不同的拼音寶寶，真是樂趣無窮，既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 創(chuàng)意小畫家 興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來是高效的學(xué)習(xí)方法，孩子們喜歡涂涂畫畫，一年級語文組組結(jié)合孩子們的興趣愛好，規(guī)避傳統(tǒng)的記憶拼音抄抄寫寫，給學(xué)生布置“畫出創(chuàng)意拼音”的實(shí)踐作業(yè)，孩子們在繪畫過程中理解了拼音意義，對拼音的理解和記憶變得形象有趣，同時(shí)提高了拼音書寫水平和審美能力。 設(shè)計(jì)我在行 63個(gè)漢語拼音構(gòu)成了豐富多彩的拼音世界。字母是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。瞧，一年級的孩子們帶著滿腔熱情，利用他們豐富的想象力，設(shè)計(jì)了各種各樣創(chuàng)意的拼音小報(bào)，賦予了漢語拼音新的生命力。 巧比編兒歌 拼音是語文學(xué)習(xí)的鑰匙，聽說讀寫要落實(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦更有趣。孩子們開動(dòng)腦筋，大膽想象，創(chuàng)作出朗朗上口的拼音兒歌。把拼音字母融入到兒歌中，真是又可愛又有趣！ 拼讀小標(biāo)兵 學(xué)好漢語拼音是傳承民族文化的重要渠道，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要途徑，更是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功。因此，我們的線上拼讀大賽拉開帷幕。開始比賽了，孩子們眼中有緊張，有好奇，更多的是躍躍欲試的興奮和對拼讀大賽的自信。 經(jīng)過一年級全體師生的共同努力，最終每班評選出了若干名班級“拼讀小標(biāo)兵”，老師為同學(xué)們頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。 　　本次拼音拼讀大賽活動(dòng)，提高了孩子們練習(xí)和使用拼音的積極性，增強(qiáng)了孩子們的拼讀能力。老師們也會(huì)在本次活動(dòng)中查漏補(bǔ)缺，通過各種新奇有效的教學(xué)方式提高孩子們的拼讀能力，為今后的識字、閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 拼音小達(dá)人 拼音在語文學(xué)習(xí)中起到了十分重要的“地基”作用，是孩子獨(dú)立識字的前提。同學(xué)們不僅要會(huì)拼拼音，而且在生活中要學(xué)會(huì)運(yùn)用。孩子們把生活中各種各樣的包裝紙剪貼下來，或者利用身邊的工具，拼湊出自己的名字拼音，把課本知識延伸到廣大的生活空間中，學(xué)以致用。 　　漫步知識的海洋，有趣的拼音學(xué)習(xí)，為孩子們后續(xù)的語文學(xué)習(xí)鋪上絢麗的底色。當(dāng)“雙減”遇上疫情下的“居家學(xué)習(xí)”，我們打破線上學(xué)習(xí)的時(shí)空限制，讓創(chuàng)新作業(yè)在云端煥發(fā)生機(jī)?！半p減”之下，一年級語文老師們將繼續(xù)注重興趣引導(dǎo)，寓教于樂，攜手快樂前行！