<p class="ql-block"> 秋風起兮白云飛，草木落兮雁南飛。11月1日下午，伴著幽幽的桂香，陽光小學三年級口語交際教研活動開始了。語文組的家人們齊聚三（3）班，以合聚能，共話共研。</p> 備課篇 <p class="ql-block"> 三年級的老師們經(jīng)過精細的研磨，研磨課堂設(shè)計之美，研磨教學細節(jié)之美，研磨師生互動之美，磨出了這節(jié)誠意滿滿的《名字里的故事》。</p> 展示篇 <p class="ql-block"> 這節(jié)口語交際課，從播放《西游記》視頻導入，激發(fā)學生學習興趣。整節(jié)課，鏈接學生學習、生活經(jīng)驗，教師示范引領(lǐng)提出了交際的要求和目標，既要“說好”又要“聽好”。通過自主練習落實目標“講清楚”，通過小組合作和集中展示落實目標“認真聽，禮貌的回應”。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課，呂老師給予學生有效的評價和引導。同時對名字里的故事進行了思維的拓展，尤其是讓孩子猜想名字里的故事，同時讓孩子感受到名字背后的文化內(nèi)涵。 </p><p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計也很獨特，其實不僅人的名字里有故事，有些城市名字、村莊名字、店鋪字號、公路名字等等都有一定故事呢，呂老師讓孩子們下去搜集感興趣的名字故事講一講，對口語交際進行進一步的拓展和升華。</p> 評課篇 <p class="ql-block"> 教學相長，聽評互促。聽課的各位老師都對本次教學展示進行了深入的評價。大家從教學目標的達成、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和教師的個人素養(yǎng)各個方面進行分析，暢所欲言，各抒己見，在肯定課堂教學各種亮點的同時，也對需要完善的一些細節(jié)提出了自己的見解。</p> 反思篇 <p class="ql-block">呂老師對自己的這節(jié)課也進行了深刻的反思，并對今后的方法也作了詳細的闡述。</p> <p class="ql-block"> 口語交際課是學生的課堂，應該是“生活中教，游戲中學；教在有心，學在無意”。通過一次次的口語交際教研活動，相信老師們都會對這一課型有新的認識和理解，對接下來自己的口語交際課有了更多借鑒的方法，在作業(yè)設(shè)計上也會更加科學合理。</p> <p class="ql-block">撰稿:呂兵兵</p><p class="ql-block">指導:李俊林</p><p class="ql-block">審核:王五良</p>