<p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，促進校際之間的文言文教學交流，2022月11月18日，縣教師發(fā)展中心在大布中學舉辦了乳源初中文言文教學專題研討活動，乳源語文工作坊成員及大布中學全體語文老師參加了本次活動。</p><p class="ql-block"> 此次活動有三項內容。一是大布中學黃德明和民族實驗學校的陳桂梅老師同課異構《富貴不能淫》；二是縣中學語文教研員彭四平老師作《核心素養(yǎng)視野下文言文的有效教學思考》主題講座；三是參加活動的人員就“文言文教學的困境與策略”展開研討交流。</p> 陳桂梅老師精彩課堂 <p class="ql-block"> 早上第一節(jié)，民族實驗學校（語文工作坊成員）陳桂梅老師上研討課《富貴不能淫》。課堂上，陳老師抓住文言文教學課堂規(guī)律，根據(jù)學情，循循善誘。導入、解題、朗讀、整體感知、研讀課文，文言文教學內容由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，流程順暢，很好體現(xiàn)了陳老師良好的課堂駕馭能力及深厚的語文教學功底。教學中，陳老師努力貫徹新課標理念，引導學生自信流暢回答問題，有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)；老師踐行跨學科知識融合，引經據(jù)典、引導學生深刻體會“大丈夫”的含義，有效實踐了語文教學中工具性與人文性的統(tǒng)一。</p> 黃德明老師精彩課堂 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，大布中學（語文工作坊成員）黃德明老師也是上《富貴不能淫》一課。黃老師采用任務驅動式教學，一步步引導學生通過完成四個任務達到對文本的感知和解讀。在課堂中，黃老師沉穩(wěn)、從容，采用導學案，與學生共同走入文本并從文本中提煉出文章的核心觀點。課堂上，黃老師設計的表格式教學充分調動了學生學習的熱情與積極性，讓學生通過表格對比，深入文本，細致地分析、總結、歸納，充分地發(fā)展了學生的思維能力。整堂課師生互動良好，教學氣氛活躍，充分體現(xiàn)了語文課堂“以教師為主導、學生為主體”的教學模式。</p> 主題講座與交流討論 <p class="ql-block"> 兩堂教學研討課結束后，縣中學語文教研員彭老師作了《核心素養(yǎng)視野下文言文的有效教學思考》的專題講座。彭老師與大家分享了自己對2022版義務教育課程標準中語文學科核心素養(yǎng)的理解，表達了他對語文統(tǒng)編教材的看法，提出了文言文教學“讀、釋、說、背”四步教學方法。講座中，彭老師通過一些具體的教學實例向大家提出了文言文教學如何幫助學生掌握語言應用方法并就鍛煉思維能力方式展開了詳實的論述，為老師們的文言文教學指明了新方向。</p> <p class="ql-block"> 專題講座后，參與活動的老師們就“文言文教學的困境與策略”展開了研討交流。與會老師們分別通過點評兩節(jié)公開課，提出文言文教學的困惑、看法及對應的教學策略。乳源中學段清華老師結合歷史知識，從文史融合的角度對文本深入解讀并提煉出凝練的文言文課堂教學規(guī)律，讓老師們收獲良多。 </p><p class="ql-block"> 此次文言文教學專題研討活動較好地落實了乳源瑤族自治縣教育局等四部門《關于進一步推進中小學幼兒園集團化辦學的實施意見（試行）的通知》（乳教聯(lián)【2021】10號）文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，推動了集團內各成員學校的共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 山路彎彎，艱辛異常；同心同德，互學共研。乳初語文人將不忘初心，用心學習實踐新課程標準，提高課堂教學實效，努力提高語文教學成績，向著更高的山峰攀登！</p> 認真聽課的學生們 <p class="ql-block">文稿：龍秀麗</p><p class="ql-block">相片：鄒文瑛</p><p class="ql-block">審核：彭四平</p>