<p class="ql-block"> 秋去冬來，我們再一次迎來了由凌海市進修學校舉辦的新課標的研討活動。接到進修小教部通知，我校第一時間積極部署，嚴密組織，疫情當下，確保了五大科的每一位任課教師都能及時順利參與研討活動！</p> <p class="ql-block"> 11月16日，在小教部劉妍主任詩一樣的致辭中拉開了研討的序幕，接著聆聽了閆家小學夏一龍老師執(zhí)教的《兒童樂園》一課。</p> <p class="ql-block"> 我校業(yè)務領導攜全體數(shù)學老師積極參與聽課，認真學習、仔細記錄下每一個精彩的瞬間！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組的每一位老師都有頗多感受！</p> <p class="ql-block">二年級李鳳卿老師體會到：</p><p class="ql-block"> 通過參加《精準解讀新課標，賦能“雙減”新課堂》線上教研活動，使我領悟到了教學既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受“快樂數(shù)學”，因此，本人通過對新課程標準的再學習，認識到教師在備課過程中備教的方法很多，備學生的學習方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力，注意到實驗操作應規(guī)范、熟練，注意到文字的表達，也注意對學生的組織管理，但對學生的學考慮不夠。老師的備課要探討學生如何學，要根據不同的內容確定不同的學習目標;要根據不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學生學習能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">三年級楊峰老師這樣談到:</p><p class="ql-block"> 通過聽課，我感覺到，《兒童樂園》一課，能體會乘法算式的簡便性，體會乘法與加法的聯(lián)系，體會用乘法算式表示連加算式的簡便性，練習充分。本節(jié)課教師邊講邊練，例如在律動的環(huán)節(jié)，把練習結合了動作，練習更充分。 同時培養(yǎng)了學生的問題意識、探究意識和自主創(chuàng)新思維。 節(jié)奏有條不紊，如綿綿春雨滋潤心田。讓課標更具體，更細化。</p> <p class="ql-block">四年一班邵瑛琳老師感受深刻，她這樣說：</p><p class="ql-block"> 今天參加了以“精準解讀新課標，賦能“雙減”新課堂”為主題的線上教研活動。教研活動使我體會頗多，受益匪淺。在新課標課程理念中提到，我們要探索激勵學習和改進教學的評價評價，不僅要關注學生數(shù)學學習結果還要關注學生數(shù)學學習過程，激勵學生學習改進教師教學。閆家小學的夏一龍老師的《兒童樂園》觀摩課，邊講邊練，多環(huán)節(jié)練習充分。夏老師用拍手游戲，用乘法算出老師一共拍下了多少下的方法，激發(fā)學生的學習動機，調動了學生自主學習的積極性，并在達標訓練中鞏固知識，這樣講練結合充分而有效地培養(yǎng)了學生的問題意識探究意識和自主創(chuàng)新行為。微講座環(huán)節(jié)讓我意識到教師要走進新課程，實現(xiàn)新課程目標其自身必須要有先進的、與新課程相適應的教育理念?？傊?，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受快樂數(shù)學。</p> <p class="ql-block">四年二班李麗君老師深深體會到：</p><p class="ql-block"> “雙減”能“減”下去，關鍵是課堂教學質量能“增”上來。作業(yè)量減下去，課堂質量提升起來，才能讓學有余力的孩子“吃得飽”，讓“跑得慢”的孩子“跟得上”。減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教育教學質量。做到“三個優(yōu)化”提升課堂教學質量，立足學生優(yōu)化課程結構和教學內容。選用多樣化的教學方法與模式，通過大單元整體設計、項目式學習、綜合實踐學習等方式，充分利用信息技術輔助教學、和“云”課堂和多元化的教學評價方式，整體提升課堂教學效率。優(yōu)化三富多元的校本課程，開發(fā)校園各類環(huán)境、設施、硬件資源，為學生提供豐富的學習課程與學習資源。</p> <p class="ql-block">五年一班章麗媛老師談到:</p><p class="ql-block"> 通過今天的聽講座學習，我清楚地理解了形成數(shù)據意識的必要性。下面我結合學習理解和自己的教學實踐談談對“數(shù)據意識”的認識。小學階段的“數(shù)據意識”，學生只需對數(shù)據的意義和隨機性有所感悟，數(shù)據意識有助于理解生活中的隨機現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成用數(shù)據說話的習慣，與概念第一句遙相呼應，要明晰“數(shù)據意識”的培養(yǎng)目標。</p> <p class="ql-block">五年二班郭秀榮老師言簡意賅地說:</p><p class="ql-block"> 育才學校的趙丹老師對新課標的圖形與幾何領域的主要變化進行了重點的解讀，使我再一次深深感悟到:圖形與幾何的學習能為學生打開數(shù)學的另一個世界，融入新元素的“圖形與幾何”教學是有血有肉的！學習因為圖形與幾何而變得更有意思、更有意義、更豐富、更美好！</p> <p class="ql-block">六年一班劉學坤老師說:</p><p class="ql-block"> 通過今天的學習，我更加深刻地領悟到:數(shù)的運算教學更應利用實際的數(shù)使學生理解算理與算法，使學生感悟如何將未知轉為已知，形成初步的推理意識。通過小數(shù)加減運算、同分母分數(shù)加減運算，與整數(shù)運算進行比較，引導學生初步了解運算的一致性，培養(yǎng)運算能力并形成初步的代數(shù)思維。</p> <p class="ql-block">六年二班金翠賢老師最大的收獲:</p><p class="ql-block"> 今天我學習中最大的收獲就是:我更加理解到，數(shù)據的收集與整理是統(tǒng)計的開始。明確了統(tǒng)計教學要培養(yǎng)學生收集數(shù)據的自覺性，讓學生知道有些問題的解決，需要調查研究，經歷收集數(shù)據、整理數(shù)據發(fā)展學生的數(shù)據意識。如，新聞、報紙中的數(shù)據，飲料中果汁的含量，稅率、利息和折扣等、某城市天氣情況的數(shù)據等。</p> <p class="ql-block"> 11月17日，我校所有語文老師如約參與了語文研討活動！實驗小學張晴老師執(zhí)教的《橋》十分精彩，給每一位老師都留下了深刻的印象！</p> <p class="ql-block"> 語文組老師均受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 一年級李佳老師感受到： </p><p class="ql-block"> 在語文教學中，朗讀是一種重要的訓練方式。朗讀貫穿于整個語文教學活動中，不僅能讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，還能使學生的聽說讀寫能力同步提高。示范讀、默讀、齊讀、引讀、個別讀、分角色讀等多種形式的朗讀，可以提升學生感悟，使學生真正走進課文情境，與文本達到情感上的共鳴。當然，如何選擇朗讀方式是要根據課堂具體情況和文本的特點而定。</p> <p class="ql-block"> 二年級馬青老師這樣說： </p><p class="ql-block"> 教師要提高教學質量，離不開高效的課堂教學。需要老師突破現(xiàn)有的慣常模式，提高教學量?！半p減”政策下的教育教學，需要我們每個教師勤奮學習，勇于實踐，善于反思。</p> <p class="ql-block">三年級孟瑩老師：</p><p class="ql-block"> 通過今天的教研活動，我有以下幾點心得體會： </p><p class="ql-block"> 一、通過聽張老師的課，我明白了如何找文本的線索，圍繞線索來設計教學環(huán)節(jié)，再讓學生找關鍵詞來品讀文章，分析人物形象，然后再讓學生試著讀出其感受，讓學生明確如何來表達情感，這是我今天值得學習的地方。</p><p class="ql-block"> 第二個是通過鄭冬博校長的介紹。我明白了群文閱讀應該如何進行，簡單說，就是圍繞每一單元的核心素養(yǎng)來進行教學。課文教學習作，讓學生讀類似的全文，幫助學生進行習作的選材，從而豐富自己的習作。 </p><p class="ql-block"> 三通過崔老師介紹的整本書的閱讀的相關內容明確了今后我們要推薦、引導學生進行整本書的閱讀，讓學生進行積累，發(fā)展其閱讀的興趣，早日讓學生們愛上閱讀，并從中有自己的體會，這樣對今后的學習語文有很大的幫助。</p> <p class="ql-block">四年一班李紅玉老師談到：</p><p class="ql-block"> 在這特殊時期還能有線上培訓學習的機會，感到非常榮幸。在這次培訓中我受益匪淺，使我對新課標有了更深刻的理解和體會，讓我對語文教學有了更深的思考。</p><p class="ql-block"> 首先要注重單元目標的教學，再是注重學生的閱讀和朗讀。一個人知識的獲取主要靠的是閱讀。張老師指教的《橋》一課，就注重孩子堅持“以讀為本”，引導學生會“讀書”。讀的次數(shù)多、內容多、形式多，有利于感悟和積累，有利于打破沉悶呆板的課堂氣氛。因此各個年段的閱讀教學都要重視朗讀、默讀、精讀、略讀。并特別要加強朗讀和默讀的指導，要重視指導朗讀和學生進行有感情朗讀的方法。進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟;并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。當然學生的閱讀能力的形成和培養(yǎng)需要一個過程，不能急于求成。</p> <p class="ql-block">四年二班劉晉老師這樣說：</p><p class="ql-block"> 在讀讀悟悟中提高學生的語文素養(yǎng)，課堂教學中體現(xiàn)了學生學習的主體意識，強調了師生對話的互動，積極倡導合作探究的學習方式，實現(xiàn)了新課程理念下，閱讀教學中學生、教師、文本之間的對話，重視了學生的感悟、體驗、理解和評價等綜合能力的培養(yǎng)，真正做到了學生在學語文，在用語文。</p> <p class="ql-block">五年一班孟秋梅老師聽了《橋》一課后，體會到：</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課教師主要引導學生品讀描寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子，以讀為主線，引導學生多角度讀，比如：分角色讀、范讀、練讀、齊讀，在讀中提升學生對文本的感悟，使學生情感不斷升溫?？偟膩碚f，教師把閱讀教學看成了學生、教師、文本之間對話的過程，以讀為本，于讀中感悟，讀中入情，這種引領學生走進文本的方法非常值得我們學習。</p> <p class="ql-block">五年二班劉亞娟老師聯(lián)系自己教學實際，感受到：</p><p class="ql-block"> 在這冬日的暖陽里，在我們溫滴樓小學疫情形勢較為嚴峻 居家線上教學的日子里 ，小教部的語文培訓，如同雪中送炭 ，讓我受益匪淺?！稑颉芬徽n的教學，讓我看到了張老師以情感人。這是我的課堂所缺少的，孩子們在情感熏陶中體會到了老漢的高尚情操，張老師緊緊抓住了語文要素“抓準環(huán)境，情節(jié)”帶孩子們走進文本，領略人物形象，而且能結合課后題加深理解人物的高大形象，也帶給了我如何講解小說類文本的具體的方法策略的啟發(fā)。在以后的語文教學中我將會認真研讀新將標要求，讓“雙減”走進我的課堂，讓孩子們有更多更大的收獲。</p> <p class="ql-block">六年一班田玲老師聽了《橋》一課后談到：</p><p class="ql-block"> 1、教師構思巧妙，站在學生的角度預設問題！</p><p class="ql-block"> 2、教師鼓勵性語言多樣！</p><p class="ql-block"> 3、教師巧妙的讓學生讀中感悟，讀中理解！</p><p class="ql-block"> 4、教師能扎實、真實、樸實的帶學生輕松的學習！</p><p class="ql-block"> 5、非常注重學生能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">六年二班張寶寧老師體會深刻，并這樣談到：</p><p class="ql-block"> 今天有幸參加了“精準解讀新課標，賦能雙減新課堂，凌海市小學2022年秋季線上教研活動”，感受頗深，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 1、以讀為本，讀中感悟。通過觀摩張晴老師的課，我感受到了讀的重要性。張老師在把讀貫穿到了整個課堂：引讀，反復讀，示范讀，讓學生找感覺自己讀，多次分角色朗讀，在一次又一次的朗讀中讀出了小說中人物的性格特點，讀出了自己的感悟，當讀到最后一個自然段的時候，有的同學已在偷偷地抹眼淚，說明朗讀帶孩子們真正地走進了文本，這不正是語文的魅力所在嗎？ </p><p class="ql-block"> 2、走向有思考的閱讀。兩個微講座讓我學到了很多東西。新的閱讀方式要求學生能夠深入思考，主動探索，走向有思考的閱讀。思考是要講究方法的，在群文閱讀的時候，要求同存異，可以采取小組交流或者師生合作的方式。既要關注語文要素，又要關注人文要素。</p><p class="ql-block"> 3、了解了整本書閱讀任務群的學習與實踐我們作為語文老師要引導學生在語文實踐活動中根據閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制定閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書，借助多種方式分享閱讀心得，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高整體認知能力，豐富精神世界。會后，我會反思自己的教學，找出存在的不足之處，把今天的收獲用于以后的教學實踐中，讓我們的語文課更加實用而精彩。</p> <p class="ql-block"> 11月18日，英語，道法、科學培訓同時拉開序幕！</p> <p class="ql-block"> 英語組</p> <p class="ql-block">何娜老師： </p><p class="ql-block"> 今天上午參加了我市線上英語線上教研活動，本次教研的主題是“精準解讀新課標，賦能“雙減”新課堂”。本次教研活動主要安排了四個環(huán)節(jié)，首先是大業(yè)周盈老師的一節(jié)示范課。本節(jié)課設計精美，環(huán)節(jié)流暢，語境真實，活動多樣。符合小學生的年齡特點，充分考慮到了學生的學習特點，并重視能力的拓展。這些都是與我們的新課標對小學英語教學的要求是相符的。也就是說周老師這堂課，充分的展示了我們如何在基于新課標的基礎上，充分發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢，引導，放手，以學生為主體，并注重能力的培養(yǎng)與鍛煉。接下來是大業(yè)英語團隊的評課，更深入細致的針對周老師這堂課解讀新課標。第三個環(huán)節(jié)，是育才的兩位老師的微講座，從“教-學-評”，語篇教學兩個方面，深入解讀了新課標引領下，小學英語教學的本質內容，為什么教？教什么？如何教？誰在學？學什么？學到什么程度？這一系列問題也是我們緊扣新課標值得探究的問題。最后是英語教研員傅迎春老師對2022版新課標的解讀。更加深入細致的帶我們走進了英語新課標?！缎抡n程標準》明確指出，英語要面向全體學生，注重素質教育。所以一定要在英語學習的過程中激發(fā)興趣，建立信心。課標具有工具性和人文性，以學生為本就是在教學中把學生看成有思想有感情的人，而不是容器。只就要求我們在備課時考慮到到學生經歷，情感，思想和認識。新課標要求“能做某事”。為主線，實現(xiàn)學生能用所學語言做某事。同時堅持“發(fā)展為本”，的原則，在時間，空間上為學生提供充分條件，引導學生多思，多說，多練，真正做到快快樂樂學習，扎扎實實打基礎。</p> <p class="ql-block">劉欣老師：</p><p class="ql-block"> 今天的培訓讓我受益匪淺，課也講的很精彩。下面談談我的感受：教師從一開始就進入真實的交際場景，形成活躍的課堂氣氛。學生為能夠運用自己熟悉的內容與教師交流而獲得成功感，并為能通過交流幫助了教師而感到興奮，從而使學習的自信心倍增。在接下來的教學中，學生在教師的引導下，既進行了存在信息差的實際交流，又練習了語言結構和用法。以學生為主體的活動安排的比較多，活動均有明確的目標與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進行，突出了培養(yǎng)學生用英語做事情和用英語進行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學的思想。在今后的教學中，我要用今天培訓學到的知識和理念，勇于實踐，爭取更好的教學效果！</p> <p class="ql-block"> 道法組</p> <p class="ql-block"> 一年級李亞靜老師說：</p><p class="ql-block"> 培訓結束，我一直在思考：怎樣才能上好小學思政課？為孩子們“扣好人生第一?？圩印笔亲鳛橐晃凰颊n教師要做好的第一要事。思政課教育的課堂要求是嚴格多樣的，教學模式需要不斷的變化更新，教師的主導地位與思政課教育的理念要相互結合，使學生在接受教育的同時真心喜愛，使學生在受益的同時能夠理論聯(lián)系實際、終身應用，這才是真的達到了思政課最終的教育意義吧！</p> <p class="ql-block"> 二年級趙娟老師：</p><p class="ql-block"> 聽了幾位老師的課讓我深深感受到了作為一名小學道法老師不單單是一個課堂上的老師，更是一位肩負使命的傳遞者，三位老師的課堂正是我們新任道項教師的及時雨，為我們樹立了良好的標桿，怎樣上道法課，怎樣上好道法課指名了方向、方法。</p><p class="ql-block"> 鄭老師、何老師兩位老師新課標的解讀，也讓我明白了道德與法治課對學生的主要性， 要培養(yǎng)學生的責任意識，增強學生的責任感。在以后的教學中一定要做一個教育的深耕者， 認真學習新課標，鉆研教材，做一名無愧于學生的道法教師，肩負起黨和人民賦予我們的使命，真正做到立德樹人。</p> <p class="ql-block">三年級郭美玲老師：</p><p class="ql-block"> 今天有幸參加了凌海市組織的小學《道德與法治》新課標的培訓活動，本人受益匪淺，在此談一下自己在本次學習中的心得體會：2022版《課程標準》，統(tǒng)籌課程性質、課程理念、課程目標、核心素養(yǎng)、等內容，使課標既是有機統(tǒng)一，又能充分考慮不同學段學生由感性到理性認知進展特點，確定各學段的要求及學習內容安排，貼近學生生活實際。作為教師，只有更好地落實新課標，才能進展更高效的課堂教學。高效的課堂教學是以新課標為指路明燈。研讀新課標，不斷學習，提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做學生成長路上的引路人，爭做立德樹人的大先生。</p> <p class="ql-block">四年級劉芳老師：</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)學生責任意識對于小學生至關重要，在今后教學實踐中，每堂課開始和學生交流國家大事來增強學生責任意識，利用課本上的兩難情境組織學生討論交流，加深責任感，充分利用實踐作業(yè)鞏固責任意識。如自己的事情自己干，家里的事情幫著干，集體的事情搶著干，國家的事情有責任去干。從小培養(yǎng)學生的責任感，將來才能成為社會主義的建設者和接班人。</p> <p class="ql-block">五年級吳桂媛老師：</p><p class="ql-block"> 今天參加了凌海市《精準解讀新課標，賦能“雙減”新課堂》線上教研活動的培訓，收獲匪淺，感受頗深。雙減政策對老師提出了更高的要求，作為道法老師，只有加強培訓，更新觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業(yè)的品質，學生的負擔才會真正的減輕。所以，我們要做到以下幾點：1、加強學習，提高認識，積極更新教育理念。2、充分鉆研教材教法，研讀新課標，提升能力。3、以學生為主體，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。4、提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質量</p> <p class="ql-block">六年級陳麗老師：</p><p class="ql-block"> 參加凌海市小學2022年秋線上教研活動后，感覺受益頗深，尤其是幾節(jié)優(yōu)秀的展示課，使我對道德法制的授課方法有了新的認識，課上老師用了講故事，舉例子等大量的教學方法，使原本抽象概念化的知識形象生動地走入學生的視線，讓學生真正做到入腦入心。同時為了讓學生深入理解，老師給學生帶來了經典的視頻案例，通過對案例的分析，使知識點得到理解和深化，深入淺出地輕松完成教學任務的同時，深化了教學的內容，在事例中理解了核心概念。老師把學生帶入到生活情景中，向孩子普及法律知識、加強道德教育，引導孩子樹立社會主義核心價值觀，真正起到了潤物無聲的教學效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 科學組</p> <p class="ql-block">馬桂丹老師：</p><p class="ql-block"> “雙減”政策背景之下，教師的責任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點和教學重點必須從以往只做好課本知識的傳授，更多地轉移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細無聲的方式潛移默化讓學生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此，每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應調整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關鍵角色。在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠為了追求學生的考試分數(shù)而不斷給學生加壓，讓學生不停的刷題。然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”也給老師提出了更高的要求。</p> <p class="ql-block">聶春良老師：</p><p class="ql-block"> 新課標下的科學課，是由一個個觀察、研究、認識周圍事物和環(huán)境的探究活動組成的，學習科學，就要參加和經歷觀察活動，尤其對學生的學習行為的培養(yǎng)具有重要性，從中有助于學生科學素養(yǎng)的提高。因此，在我們的教學過程中，要科學的根據學生的心里特點注重用直觀的教學方法，創(chuàng)設有效的教學情景，引起學生的觀察興趣。養(yǎng)成善于觀察的好習慣，從而培養(yǎng)學生的觀察能力，也是培養(yǎng)學生觀察能力持久性的關鍵。通過觀察能力的培養(yǎng)，讓學生眼里的世界綻放異彩。</p> <p class="ql-block">六年級趙桂薪老師：</p><p class="ql-block"> 今天參加了凌海市小學2022年線上教研活動，感受頗深，受益匪線。通過這次培訓，我應該做好以下幾方面：</p><p class="ql-block">要有全新的教學理念，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，讓學生在課堂大膽猜想，實驗、放手數(shù)學，科學新課標的學習，清楚在數(shù)學實踐中如何教學，從哪些方面去培養(yǎng)學生的能力等理論的知識，讓學生自己提出問題，解決問題，比單純的講授訓練更有效果。</p> <p class="ql-block"> 我們的培訓果實?? </p> <p class="ql-block"> 每一次培訓對于我們來說都是一次難忘的充電機會，踐行新課標，僅僅有熱情還不夠，還必須要有充分的理論知識，教育觀念的更新。每一位教育工作者都應關注，都應思考，都應付出，都應探索。為了教育美好的明天，我們溫小全體教師會共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘！</p> <p class="ql-block"> 編輯：李亞靜</p><p class="ql-block"> 初審：王碧波</p><p class="ql-block"> 終審：郭成遠</p>