<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為更好地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，通過跨學(xué)科課堂教學(xué)研究，教師之間互相學(xué)習(xí)、切磋，探索新的課堂教學(xué)模式，2022年11月18日，上黨區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)130余名教師，不畏風(fēng)雨，在操場認(rèn)真傾聽我校郭瑩瑩老師帶來的體育展示課——《前滾翻》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 前滾翻動作是體操基本項(xiàng)目之一，也是自我保護(hù)的一種方法，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。前滾翻是在學(xué)習(xí)前后滾動的動作基礎(chǔ)上，掌握好前滾翻動作，為繼續(xù)學(xué)習(xí)魚躍前滾翻動作奠定基礎(chǔ)。通過前滾翻動作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難，奮勇向前的心理品質(zhì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郭瑩瑩老師業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，游戲規(guī)則講解語言精煉，條理清楚，動作示范引領(lǐng)到位；其次，善于鉆研，將我校博雅課堂教學(xué)模式恰如其分地運(yùn)用到體育教學(xué)中；再次，做事精細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)中教師、學(xué)生的活動要求及評價(jià)方式簡潔明了，導(dǎo)學(xué)案任務(wù)明確，板書設(shè)計(jì)圖文并茂，優(yōu)美大方。然后，課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)緊湊，訓(xùn)練方式多樣，趣味性強(qiáng)，重難點(diǎn)突出，將動作要領(lǐng)提煉為“一蹲、二撐、三低頭，團(tuán)身滾動像圓球”，讓學(xué)生輕松掌握前滾翻技術(shù)；最后，郭老師心中有愛，語言親切幽默，關(guān)注到每一位學(xué)生，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)細(xì)小的動作，給學(xué)生送去了溫暖。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 熱身環(huán)節(jié)：郭老師設(shè)計(jì)了《搶坐墊子》游戲，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中拉開了課堂序幕。寓樂于教，是我們實(shí)小師生共同追求的理想課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自主學(xué)習(xí)：郭老師以秘笈的形式將前滾翻動作要領(lǐng)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生邊讀口訣邊做動作，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 合作探究：郭老師將學(xué)生分成八組，互相觀察，提出質(zhì)疑：前滾翻失敗的關(guān)鍵是頭頂先著地和團(tuán)身不緊的問題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 全班展示：針對合作探究中的難點(diǎn)問題，郭老師設(shè)計(jì)了下額夾紙和腹部抱球的專項(xiàng)輔助訓(xùn)練，學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)后全班展示，學(xué)生動作規(guī)范，與課前自主學(xué)習(xí)形成鮮明對比，成功的喜悅溢于言表。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 放松活動：郭老師引用奧林匹亞創(chuàng)始人顧拜旦的名言“參與比勝利更重要。”教育學(xué)生如何對待比賽，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，將立德樹人這個(gè)根本任務(wù)落在實(shí)處。然后帶領(lǐng)學(xué)生在悠揚(yáng)的《蟲兒飛》歌聲中做徒手操，放松身體，放飛心情，實(shí)現(xiàn)了體育課與音樂課的完美融合。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 整節(jié)課學(xué)生熱情高漲，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，自信展示，踴躍參加到課堂的每一個(gè)活動中，生怕自己被遺漏，與同伴進(jìn)行激烈的討論，尋求最佳解決問題的方式，合作意識極強(qiáng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一堂生動活潑的體育課 ，使老師們眼前一亮，更多的是引發(fā)了思考：反思自己的職業(yè)操守，心中是否有陽光；反思自己的職業(yè)信念，能否將新的課程理念落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中；反思自己的教學(xué)行為，是否做到事無巨細(xì)做好每一件事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如何更好地完善教學(xué)評一體化教學(xué)機(jī)制，如何讓我校的博雅課堂教學(xué)模式更好地落實(shí)新課標(biāo)精神，希望通過全體老師的共同探索、共同努力，在課堂中有效落實(shí)，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂活躍起來，學(xué)生參與面廣起來，思維靈活起來，學(xué)生能更大程度地在課堂教學(xué)中發(fā)揮潛能，最后爭取通過共同進(jìn)步達(dá)到最高效益。</span></p>