<p class="ql-block"> 為了進一步豐富學生線上學習的內容，提高線上學習的教學質量，努力追求新課程理念下的大單元主題教學，黃山鎮(zhèn)中心小學教學研究與指導中心組織全鎮(zhèn)六年級的學生進行了《圓》這個單元的主題展示活動。本次活動主題明確，圍繞主題設置了與學習內容相關的幾個子任務，力求學生在完成任務的過程中了解圓的歷史，梳理知識脈絡，打通知識的隔斷墻，訓練學生的邏輯思維，提升學生的數學核心素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 本次活動，六年級的教師全部參與其中，針對各班級的學情、訓練點的不同，各個班級認領和參與的任務不同。學生對于這種形式的學習非常感興趣，有的學生在畫、有的學生在寫、有的學生在剪、有的學生在拼擺，還有的學生在通過百度搜集圓的發(fā)展史，這種學習豐富了學生的認知，擴大了信息量，更能呈現出學生獨特的思考過程和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 任務一，針對《圓》這一單元的學習，有些老師嘗試與美術學科進行跨學科的學習，因此選擇了利用圓這一基本圖形，進行圖案的創(chuàng)造！在創(chuàng)作的過程中，感受圓的魅力！</p> <p class="ql-block"> 任務二，有些教師依據學生在學習過程中的表現，分析了本單元的教學重難點，將任務定位在推導圓的面積公式。圓的面積公式推導的過程是本單元學習的核心點，也是小學六年的最后一個平面圖形面積的學習，不僅僅關聯了之前的平面圖形學習的方法，變化中有不變，更是發(fā)展學生推理能力的載體和素材。</p> <p class="ql-block"> 為了進一步提高學生線上學習的興趣，對學生有科學、合理的評價，各個班級的老師按照自己任務的評價標準為學生頒發(fā)了電子獎狀，這張獎狀不僅僅代表了老師對學生作品的認可，更是一種激勵和手段。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，我們深刻的認識到，學生的學習形式應該是多種多樣的，學生思維的呈現應該是需要時間、空間的，新課程提倡的大單元教學以及跨學科主題學習是需要在實踐中慢慢摸索的，我們將一直是前行的人……</p>