一實(shí)幼濱湖分園大二班“一根繩子”戶外觀察記錄

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觀察時間：11.16觀察教師：劉霄觀察對象：大二班部分幼兒觀察地點(diǎn)：綜合區(qū)觀察背景： 跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子對繩子非常感興趣，開動幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，能創(chuàng)造出多種玩法，如果將繩子兩頭扣在一起，可以做套圈游戲，玩法多種多樣，引導(dǎo)幼兒探索出更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育游戲活動的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作。 拔河 　　戶外活動開始啦，薛玉杰一眼就看到了箱子里面的麻繩，拿出繩子來，一下子就引來了好幾個小朋友，大家都在嚷著“拔河！拔河！” 第一輪：小男生一隊(duì)，小女生一隊(duì)，開始只有幾個小朋友，慢慢的越來越多的小朋友加入其中，還有幾個小男生去了小女生的隊(duì)伍，隨著小女生隊(duì)人數(shù)的增加，最后兩個小男生被繩子拉倒了，他們還是再堅(jiān)持拔河，兩邊人數(shù)懸殊，最后小女生獲得了勝利！ 　　第二輪：7個小女生對戰(zhàn)9個小男生，小女生先拉后拽，小男生喊著口號，有往后拉的，還有在最后邊反著身子拽的，最終小女生不敵小男生，小男生獲得勝利！ 　　第三輪：這次拔河成了單人戰(zhàn)，1V1，小男生的力氣太大了，這次小男生獲得勝利！ 　　小朋友們玩拔河游戲，有的手都勒紅了，大家有點(diǎn)累了，接下來他們又會想出什么玩法呢？ 沿繩走 徐詩韻把繩子放在地上，擺出來一個形狀，她先是自己在繩子上走，后來劉佳祺加入其中，慢慢的好幾個小朋友都開始沿著繩子走，排好隊(duì)，一個一個接著，邊在繩子上保持平衡邊走。 走啊走啊，小朋友們覺得有點(diǎn)無聊，又開始想新游戲啦！ 穿越火線 兩個小男生分別抓住繩子的兩頭，小女生站在繩子一邊，楊佳萌喊著口號“一，二，三，跳！”小男生把繩子抬高，小女生需要一塊跳過去，一開始男生和小女生配合不默契，小女生沒有全部跳過去，小男生有一端的繩子也被甩了出去，嘗試好幾次之后，小朋友們發(fā)現(xiàn)兩種方法①可以讓小男生保持不動，小女生就很容易跳過去了；②小男生的繩子貼近地面，小女生也很容易跳過去。 　　這個游戲必須需要兩個小朋友在兩邊拉著繩子才能玩，不能全部的小朋友都跳過去，小朋友間出現(xiàn)了小矛盾—大家都想玩，他們又聚在一起商量起來了，我們猜猜看下一個會是什么游戲呢？ 狼抓羊 　　楊佳萌把繩子圍成了一個封閉的圖形，她說“這是小羊的家，只要小羊回家了，狼就沒辦法抓住羊了”。一開始并沒有說明游戲規(guī)則，現(xiàn)場有點(diǎn)亂，分不清楚“狼”小男生是扮演“狼”和“羊”，抓住一個小朋友之后，會出現(xiàn)“狼”抓“狼”的情況，后來小朋友們也發(fā)現(xiàn)了這個情況，不知道誰扮演什么角色，小男生喜歡扮演“狼，”后來就決定小男生扮演“狼”，小女生扮演“羊”，被“狼”抓住的小女生也成為“狼”的幫手，一起抓羊，直到最后把“羊”全部抓住。 教師分析：1.幼兒用一根繩子玩出了多種游戲，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒有初步的的求異求新意識。2.幼兒在與同伴互相合作玩耍中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和規(guī)則意識，在游戲中培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。3.教師可以多給幼兒提供低結(jié)構(gòu)材料，該材料沒有具體的使用方法，也沒有明確的玩法，主要目的是激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的動手能力，從而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。