<p class="ql-block"> 班級德育和班集體建設(shè)與管理是一項(xiàng)極其復(fù)雜、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，不僅需要先進(jìn)的教育觀念的“先導(dǎo)”作用和班王任人格力量的支撐，而且更需要班主任的教育智慧和專業(yè)素養(yǎng)。為，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，我校于2022年11月18日舉行了第五期德育論壇。</p> <p class="ql-block"> 五名班主任在班級管理工作，在會上發(fā)表了深入的交流。</p> <p class="ql-block"> “班主任通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、反思以不斷提升班王任專業(yè)水平的過程，就是班主任專業(yè)素養(yǎng)。”首先，由周永梅老師為我們分享了在疫情期間班主任管理的日常工作。</p> <p class="ql-block"> 魏老師認(rèn)為，班王任只有努力提高專業(yè)知識和專業(yè)能力水平，使自己從經(jīng)驗(yàn)型的班主任向智慧型的班主住發(fā)展，才能真正成為不可替代的角色，從而完成班主任專業(yè)化發(fā)展。</p> 孫穎老師認(rèn)為，在工作實(shí)踐中，要充分重視和運(yùn)用班主任自身人格的教育力量，再次，要養(yǎng)成自我反思的職業(yè)習(xí)慣。班主任能力和素質(zhì)會不斷提升，班主任在“再實(shí)踐”的這個(gè)環(huán)節(jié)必定將更加成熟，更加游刃有余。 <p class="ql-block"> 趙貴萍老師認(rèn)為班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。因此趙老師常常對學(xué)生進(jìn)行思想教育。</p> <p class="ql-block"> 最后，由李瑞蘭老師就自己在班級管理方面的見解為我們開啟了講述，工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，一個(gè)人格高尚的班主任，就是一面旗幟，就是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。</p> <p class="ql-block"> 如何做好一名班主任，如何與家長有效溝通，形成家校合力，以上5位班主任老師分別在不同的角度，深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自豐富經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時(shí)也感受到了班主任工作的艱辛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰與；班王任工作更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會干得非常出色而</p><p class="ql-block">且游刃有余。</p> <br>圖片：曹廣蕓 制作：巴合提古麗 <br><br>責(zé)審：袁歌 終審：孔英 <h1 style="text-align: center"> <b> <font color="#39b54a">博樂第一中學(xué)教育集團(tuán)</font></b></h1>