<p class="ql-block"> 課程標準是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，它為教師的教學提供了根本的依據(jù)，是學校全面實施素質(zhì)教育的前提，更是新課程順利實施的保證。2022年，國家有關(guān)部門頒布了新的課程標準，為幫助教師進一步了解課程改革的內(nèi)容，把握教學方向。</p><p class="ql-block"> 統(tǒng)溪河鎮(zhèn)學校將本周定為課改開放周，所有任課教師在教研組長的組織下開展了個人、集體學習新課標活動。集體教研活動中，各教研組長組織相關(guān)學科教師進行集中學習，老師們針對新課標的內(nèi)容相互進行交流、探討，從中挖掘新的教學理念，老師們領(lǐng)會義務教育新課標精神的同時，集體研究新學期教學目標任務。其中，八<span style="font-size: 18px;">位年輕教師參加了本次教學比武，展示新的教學理念。</span></p> 比武課 <p class="ql-block"> 陽雨欣老師的課堂上師生互動好，條理清晰流暢，教師講解清楚，透徹，由于教師有激情，親和力大，學生積極性調(diào)動得較充分，感覺到課堂的一種和諧的氛圍。課堂的最后一個環(huán)節(jié)，獎勵學生紅包，打開后發(fā)現(xiàn)是一道正弦有關(guān)的數(shù)學題，十分吸引學生的注意力。</p> <p class="ql-block"> 黃雪蓉老師本節(jié)課為閱讀課，貫穿新課標的理念，采用任務型教學模式，各種形式問題的設置，讓學生提取并歸納關(guān)鍵信息，提高綜合理解能力。深入開展語篇研讀，在講解divide、stop等重點語法知識的時候，打破碎片化的知識教學，融入語境和語用中，并且挖掘語篇背后傳遞的體育精神和有理想并堅持奮斗的價值觀念。整堂課的語言能力目標和情感態(tài)度文化價值目標都達到了。</p> <p class="ql-block"> 宋夢娟老師的這堂課在教學過程中環(huán)環(huán)相扣，重視學生的自主動手操作探究，發(fā)揮學生的主體作用。用數(shù)方格、剪一剪、拼一拼，在動手實踐、操作探究中自主發(fā)現(xiàn)平行四邊形的面積計算公式。讓學生動手、動腦、動口，使孩子們多維參于探究活動。習題分層布置，逐步內(nèi)化，合理有效。</p> <p class="ql-block"> 侯依雯老師授教的《噸的認識解決問題》一課，以羊村一起去參加跳蚤市場為情境導入，生動有趣，充分地調(diào)動了學生學習的積極性，讓學生快速地進入了課堂。其次小組討論環(huán)節(jié)充分地體現(xiàn)了學生的主體性，課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。最后對于例題的講解教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。</p> <p class="ql-block"> 向蓉老師在九一班執(zhí)教的第六單元小說《劉姥姥進?觀園》，善用導學案，圍繞著這部經(jīng)典名著，在整體感知?章的主要情節(jié)后，向?師播放視頻，對眾?的笑進?了賞析。向?師這堂課的教學設計從整體感知情節(jié)，到?物形象分析，再到?說主題的揭?的過程，符合?說?體閱讀思路，環(huán)環(huán)相扣，精練非常得當。最后根據(jù)中考題型，分層設計了課堂當堂檢測。</p> <p class="ql-block"> 張咪老師通過對文藝復興時期作品的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統(tǒng)深入，把課堂還給學生，以學生為主體，從自主學習到合作交流，教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，教學環(huán)節(jié)清晰明了，使學生對知識的掌握更深刻。張老師富有激情的講授，也激起同學們的興趣，學習者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識，又有大的思維發(fā)展空間，真正達到了教學的目的要求。</p> <p class="ql-block"> 陳思思老師教態(tài)自然，始終面帶微笑，親和力強。陳老師的課堂氣氛濃厚，面向全體學生，學生積極性高。且尊重個性，體現(xiàn)了學生的自我價值，學生每人桌上都有自己制作自己的英語名字名片，非常有特色。</p> <p class="ql-block"> 鄧夢娟老師在本節(jié)充分運用了信息技術(shù)，形象逼真，調(diào)動了學生的多種感覺器官參與課堂教學活動，提高了教學效果。在探究雞卵的結(jié)構(gòu)時，鄧老師讓學生親自動手，能讓學生感悟到平時自己熟悉的事物原來還有這么多的知識，用雞卵做為實驗材料，與生活聯(lián)系緊密，較好地突破了重難點。</p> 評課 <p class="ql-block"> 教務處胡浩明主任針對數(shù)學學科的比武課做出點評。胡主任說到陽雨欣老師的課堂結(jié)構(gòu)完整且流暢，學生在正弦這一問題上，歷經(jīng)了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、做出假設、論證、得出結(jié)論，充分培養(yǎng)了學生的能力。就宋夢娟老師的課堂，胡主任認為宋老師把學生的操作實時的展示在希沃白板上，正是體現(xiàn)了年輕教師信息技術(shù)教學的能力。對侯依雯老師的課堂，胡主任肯定了其引導課堂的能力，課堂氛圍非常好，其次，胡主任還對三位老師提出了一些教學建議，幫助年輕教師成長。</p> <p class="ql-block"> 張楚副校長對八位參加比武課的老師表示肯定，并給出相應的建議。其中對陳思思老師在七四班的英語課做出高度評價，陳老師這45分鐘的課堂體現(xiàn)出老師的勤勞和學生的勤奮，學生積極參與課堂就像百萬雄師，威風凜凜，驚天動地。既肯定了陳老師的教學，也肯定了七四班學生的學習。另外，他還點評到鄧夢娟老師課堂，條理非常清晰。向蓉老師的《劉姥姥進大觀園》是非常具有挑戰(zhàn)性的，體現(xiàn)了向蓉老師的知識儲備能力，肯定了向老師的語言表達能力，并告訴所有老師在上課前必須自己先把上課有關(guān)的內(nèi)容學習一遍又一遍。張副校長提到，通過這八堂比武課，自己又有收獲感又有憂患感，年輕教師在教學路上任重而道遠，我們要用傾聽心跳的感覺認真的做教育。</p> <p class="ql-block"> 英語教研組長向舒馨老師就兩堂英語比武課進行點評。向老師說到，通過陳思思老師課堂的表現(xiàn)，看到了全班的同學融入到整堂課，積極參與了對話練習，課堂效果非常的好。黃老師整堂課融入在了學生之中，把單詞語法融入到了整篇文章的理解當中，打破了碎片化的語音語法教學。</p> <p class="ql-block"> 德育處韓葉主任表示在聽完這八位老師的課之后，感受到了年輕教師的未來可期，從這些年輕教師的身上感受到了一股力量。就如張咪老師的課堂，雖然過程中出現(xiàn)了許多小插曲，最后課件都無法展示的情況下，張老師還能行云流水的將課堂進行下去，學生也在不斷的接收學習，這一點是非常了不起的！體現(xiàn)了張咪老師扎實的基本功。</p> <p class="ql-block"> 教研組長陳嘉欣老師對本次教學比武活動進行了簡單的評價總結(jié)，并對各位老師提出了精準到位的建議。另外，陳嘉欣老師還提到，對于比武課或平常的教學，希望各個教研組可以發(fā)揮作用，為上課老師多多磨課，展示最好的一面。</p> <p class="ql-block"> 張克云校長對此次教學比武活動進行了全面、細致的點評，傳授了張校長多年來的教學經(jīng)驗。張克云校長提到，我們要把信息技術(shù)運用到平常的教學中，對于每一堂課課后都要進行反思，多問一問自己滿不滿意自己的課堂，也可主動的向其他老師請教交流，發(fā)現(xiàn)與改正自己的不足。對于學生，我們要引領(lǐng)學生學習、思考；時刻關(guān)注學生，對不同學生要有不同要求，多注意學生預習了沒、思考了沒、學到了沒。最后，感謝每一位參賽選手，感謝教務處、教研組、評委老師和所有聽課老師的辛勤工作，使得此次教學比武活動取得圓滿成功。</p> 頒獎 <p class="ql-block"> 此次教學比武課由張克云校長、張楚副校長、胡浩明主任、彭雙元副校長、向舒馨老師、陳嘉欣老師、韓葉主任、梁利蘭老師擔任評委組。通過此次評委組老師公平公正的打分，選出一等獎三位，二等獎五位。分別是：</p><p class="ql-block"> 一等獎：陳思思老師、陽雨欣老師、鄧夢娟老師</p><p class="ql-block"> 二等獎：向蓉老師、侯依雯老師、宋夢娟老師、黃雪蓉老師、張咪老師</p> <p class="ql-block"> 本次新課標學習、比武活動開啟了教師業(yè)務提升的全面改革，為教師下一步的教學指明了方向。學無止境，全面掌握新課標非一 朝一夕就能實現(xiàn)。統(tǒng)溪河鎮(zhèn)學校將繼續(xù)組織教師分學科、分學段進行培訓、學習，研究新形勢下的教學策略，真正落實新課標，讓核心素養(yǎng)落地！</p> <p class="ql-block">編輯：劉熠</p><p class="ql-block">策劃：陳嘉欣</p><p class="ql-block">審核：張克云 胡浩明</p>