優(yōu)課展風(fēng)采，“語”你共成長(zhǎng)——2022年秋季篇目閱讀精品課展示活動(dòng)

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教育在于攜手，在于共進(jìn)！躬耕不輟，行路不止！為不斷提高教師教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)效果，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，語文組組織開展了“2022年秋季篇目閱讀精品課展示”活動(dòng)。語文組全體教師積極參與聽課。 《麻雀》王景楠老師 　　王景楠老師的展示課《麻雀》，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生逐步習(xí)得寫作的方法，最后將習(xí)得的方法落實(shí)到小練筆中去。本堂課學(xué)生的主體性，充分體現(xiàn)在這節(jié)課中。王老師始終是一個(gè)鼓勵(lì)者，引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的參與者。整個(gè)課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關(guān)愛學(xué)生，顯示的是活躍、積極、輕松。在這堂課中，我們還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生良好的習(xí)慣，端正的坐姿，洪亮的聲音，積極的思考。通過這堂課，我們能感受到，王老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是極為重視的。 《四季之美》李樸老師 　　李樸老師執(zhí)教的《四季之美》一課，在李老師的課堂上，無論是支架設(shè)計(jì)上方法的滲透，還是課堂上老師的主導(dǎo)地位體現(xiàn)，都能感受到她注重學(xué)生思維訓(xùn)練，并結(jié)合文本閱讀，進(jìn)行思維探究。課堂的層層遞進(jìn)中，要求學(xué)生從學(xué)習(xí)先思后說到逐步學(xué)習(xí)邊思邊說，也要求學(xué)生發(fā)言要整體思考、有序表達(dá)，克服思維、表達(dá)的點(diǎn)狀和散亂。這都很好的培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的能力，落實(shí)語文要素，達(dá)到了課標(biāo)的要求。 　　展示課觀摩結(jié)束后，兩位授課教師先進(jìn)行了說課，反思教學(xué)中的不足，接著各位觀摩教師結(jié)合所見所感，從教學(xué)設(shè)計(jì)再到教學(xué)實(shí)際，為授課老師的展示課提出了行之有效的意見。 　　肖校長(zhǎng)全程參與活動(dòng)，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。肖校長(zhǎng)首先肯定了兩位老師展現(xiàn)出來的敬業(yè)精神與專業(yè)態(tài)度，同時(shí)，他也結(jié)合自己的觀課感悟，希望老師們?cè)鷮?shí)篇目閱讀課的打磨，更用心地研究學(xué)情，更精心地圍繞核心素養(yǎng)提出關(guān)鍵問題，更合理地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓課堂有更持久的吸引力，讓學(xué)生有更真實(shí)更扎根的成長(zhǎng)。 　　雖然本次活動(dòng)已結(jié)束，但我們的教研腳步永不停駐。正如課文里那句話“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”，語文大課堂改革一定會(huì)收獲更豐碩的成果！