陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會美育專委會 2022年關(guān)于全國中小學(xué)美育調(diào)研工作推進(jìn)會議紀(jì)要

陜西省基礎(chǔ)教育指導(dǎo)委員美育專委會

<h3> 2022年11月16日陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會美育專委會通過騰訊會議線上召開了2022年關(guān)于全國中小學(xué)美育教育調(diào)研工作推進(jìn)會。<br></h3><h3> 會議由副主任委員劉勝杰主持，主任委員羅琦、副主任委員張曉明，委員王熳，張華鐘、張雅蓉、文嘉、孟強(qiáng)、何濤、魏玉龍、鄧曉霞及秘書處許晴、高歡等部分委員參加了本次工作會議。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>會議主要進(jìn)行了以下三項議程：</b></h1>一、陜西省美育調(diào)查工作安排<br>二、近期美育教指委工作情況匯報<br>三、 2022年后期工作思路<br><div><br></div> <div style="text-align: center;"><b>第一部分</b></div><h5 style="text-align: center;">全國中小學(xué)陜西省美育調(diào)查工作安排</h5> <h5 style="text-align: center">各地基本情況的匯報及討論</h5> 張華鐘老師：接到關(guān)于學(xué)校美育的調(diào)查通知后，我首先將調(diào)查問卷在朋友圈進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，各地市教研員也積極轉(zhuǎn)發(fā)到各個縣級。商洛、延安、各地市的老師也在學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，會后也將會在各教研群繼續(xù)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，落實到各地市，確切到縣隨后把工作逐步推進(jìn)落實。<br><br> 鄧曉霞老師：關(guān)于調(diào)查問題，我們關(guān)注到各個層面的宣傳。第一個層面，是由中小學(xué)音樂教師進(jìn)行落實；第二個層面，主要是針對藝術(shù)師范學(xué)校老師和學(xué)生集體做宣傳；第三層面就是針對社會團(tuán)體，比如佳音合唱團(tuán)，還有灞橋音樂家協(xié)會都做了詳細(xì)的宣傳。在三個層面的宣傳之后約兩三天時間，我們欣喜地收到了大家的反饋。有藝術(shù)示范校的老師反映，這兩套問卷個別問題針對的是管理人員，有些數(shù)字教師無法去完成。我們悉心聽取了大家的意見，明確了在二次宣傳的時候老師要動員學(xué)生，再給學(xué)生發(fā)調(diào)查問卷。<br><br> 王熳老師：我們的問卷要求學(xué)生、家長、老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理者通力配合，從反饋來看，各校都能積極配合，及時推送到各班，也受到了各位老師的積極關(guān)注，能夠點對點支持工作，非常感謝大家。<br><br> 何濤老師：在安康市的調(diào)查實施過程中，美術(shù)教研員以美術(shù)老師、音樂教師為主進(jìn)行宣傳推廣。首先以安康市中學(xué)高一年級的1000多人為試點，隨后在各縣進(jìn)行號召。<br><br><div> 魏玉龍老師：我們的宣傳推廣主要通過以下三個途徑：1、美術(shù)教師和音樂教師通過工作群在老師層面上進(jìn)行教研工作的推廣；2、借助各級各類的教師骨干體系里的載體，如名師工作室學(xué)科帶頭人的公眾號和工作站等，通過這樣的平臺為核心載體進(jìn)行組織推送。3、基于學(xué)生層面上的工作，開展的稍微要滯后，后續(xù)還需要繼續(xù)加強(qiáng)。<br><br> 孟強(qiáng)老師：在宣傳調(diào)查方面，我們針對藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生包括應(yīng)屆畢業(yè)生都進(jìn)行了調(diào)研內(nèi)容的轉(zhuǎn)發(fā)，但是實質(zhì)性的效果不是很明顯，沒有收到更多的反饋。總結(jié)反思，我們后面要進(jìn)行一對一的收集信息以及更廣泛的去收集調(diào)查情況。<br><br> 張曉明老師：在調(diào)查平臺的選擇上，我們考慮能否在更專業(yè)的平臺上進(jìn)行，目前微信群轉(zhuǎn)發(fā)這樣的方式過于零散也不夠?qū)I(yè)。在后面的調(diào)查中我們是否可以把問卷放在美育官網(wǎng)等專業(yè)調(diào)查網(wǎng)站，這樣各個學(xué)校的填報情況能夠得到及時的收集，同時結(jié)果也會一目了然。在問卷的分類上，我們考慮問卷是否可以分為幾類，第一類是針對學(xué)生，第二類是針對家長，第三類針對藝術(shù)老師，第四類針對學(xué)校的文化課老師，第五類應(yīng)該是針對學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)各級機(jī)構(gòu)。調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)該要做得更細(xì)致，更清楚明了。<br><br> 文嘉老師：我們目前宣傳調(diào)查一個是在美育的工作群，另一個是名師工作坊，目前還未在學(xué)生中轉(zhuǎn)發(fā)宣傳。<br><br></div><div> 張雅蓉老師：在調(diào)研過程中，我們不方便從家長和學(xué)生處直接進(jìn)行問卷調(diào)查，考慮由每個班直接轉(zhuǎn)發(fā)會更好一點。問卷的最后幾個問題設(shè)計的可操縱性要強(qiáng)一點，直接選擇會更好。<br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center">羅琦老師安排推進(jìn)工作</h3> 羅老師針對美育調(diào)研工作，從陜西省目前調(diào)研的現(xiàn)狀、國家對陜西的期望進(jìn)行了詳細(xì)的說明，從背景、意義、內(nèi)容的對待和調(diào)研方式方面進(jìn)行了詳細(xì)的說明和指導(dǎo)。<br> 關(guān)于背景：2020年中央兩辦美育文件發(fā)出后，又出現(xiàn)評價的專題文件，一個是推美育，一個是推評價，這兩方面的力度比較大。在這幾個文件里面，都明確地提出來，藝術(shù)要進(jìn)中考，或者說要推進(jìn)藝術(shù)評價的進(jìn)程。藝術(shù)學(xué)科要受到更多的重視，但是如何進(jìn)入評價怎么評價、既有評價環(huán)境背景是否可行、藝術(shù)學(xué)科評價的可操作性到底如何，都是擺在我們面前需要解決的問題，所以這次教育部委托全國教職委美育專委會來做這個全國性的調(diào)研。<br> 關(guān)于方向：主要有兩個重點，一個是關(guān)于藝術(shù)進(jìn)學(xué)考，實際上意思就是在義務(wù)教育段學(xué)業(yè)結(jié)束的時候，藝術(shù)類是否要進(jìn)行考試，如何進(jìn)行考試調(diào)查此類問題。因為要通過全國調(diào)查數(shù)據(jù)的采集確定出一個全國是否要從上到下來推進(jìn)這個中考藝術(shù)考試的問題。所以委托全國教指委進(jìn)行調(diào)研，提供數(shù)據(jù)，為下一步工作拿出正確的決策。<br> 都說重視美育，那么要如何重視美育，美育的情況是怎樣。第二個所調(diào)查的方向就是中小學(xué)藝術(shù)教育情況的一個調(diào)研，此項調(diào)研從國家到地方層面都具有重要的意義。<div><br> 針對以上，羅老師給出了兩點建議：<br> 1、調(diào)查內(nèi)容上來講，要注重整體數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。目前調(diào)研較缺少學(xué)生和家長方面的數(shù)據(jù)，家長如何看待藝術(shù)課程進(jìn)中考，學(xué)生如何看待學(xué)校藝術(shù)教育，這方面信息更有意義。下一步調(diào)查要鼓勵老師深入到學(xué)校，向家長和學(xué)生方向下功夫。<br> 2、盡快制定指標(biāo)，每人負(fù)責(zé)一到兩個學(xué)校，有針對性的進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，隨后從教育部拿到陜西的調(diào)研數(shù)據(jù)，開始進(jìn)行陜西調(diào)研報告的撰寫。<br> 通過羅老師的講解，參會人員都能更深切地感受到，在調(diào)研過程中，要注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準(zhǔn)確性；在調(diào)查對象的選擇及范圍上，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在調(diào)查方式上，要更加靈活。各位老師進(jìn)一步明確了自己身上肩負(fù)的責(zé)任，同時也堅定了將本次調(diào)研工作繼續(xù)推進(jìn)的信心。<br></div> <h1 style="text-align: center"><b>第二項、近期美育教指委工作情況概述</b></h1> <div><br></div><div><br></div> <h5 style="text-align: center;">王熳老師對近期美育教指委相關(guān)工作進(jìn)行匯報</h5> 1、落實計劃，穩(wěn)步展開<br> 主要針對美育幫扶和均衡發(fā)展的角度來開展工作，在這項工作的過程中，主要是專委會組織專家團(tuán)隊，同時借助高校和藝術(shù)團(tuán)體的一些力量，針對薄弱地區(qū)進(jìn)行美育指導(dǎo)。如：2021年的時候針對寶雞市麟游縣在雙減背景下中小學(xué)美育教育精準(zhǔn)幫扶的活動持續(xù)開展，針對麟游縣美育教師跟崗進(jìn)行了具體的安排，做了精心的部署和安排，點對點地進(jìn)行指導(dǎo)。<br>2、美育幫扶，均衡發(fā)展<br> 在幫扶的過程中按照部署也即將對榆林市、渭南市合陽縣進(jìn)行送教送培活動，已經(jīng)確定好幫扶方案，根據(jù)實際情況，隨時進(jìn)行推進(jìn)。<br>3、特色幫扶，傳承文化<br> 基于麟游縣書法文化的遺產(chǎn)資源，建立了九成宮書法教育實踐基地，這個項目重點是中華藝術(shù)傳統(tǒng)文化的教育研究，希望能探索出新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學(xué)美育教育中傳承創(chuàng)新的理念和路徑。<br>4、定向幫扶，示范引領(lǐng)<br> 針對薄弱地區(qū)合唱藝術(shù)專項與趙季平基金會聯(lián)合進(jìn)行幫扶。主要指導(dǎo)的是關(guān)于藍(lán)田縣留守兒童合唱團(tuán)的一個創(chuàng)建，合唱團(tuán)建設(shè)方案已經(jīng)確定，工作指導(dǎo)核心的團(tuán)隊也在有序建立。<br>5、課題申報，輔助藝術(shù)課程發(fā)展<br> 教育部體衛(wèi)藝司關(guān)于2022年學(xué)年度體育衛(wèi)生藝術(shù)國防專項課題申報活動，由鄧濤、楊藝媛等幾位老師從不同的途徑進(jìn)行了專項申報。希望能通過課題的研究，推動美育發(fā)展的步伐。<br><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>第三項、后期工作思路</b></h1> 羅琦老師對后期工作思路進(jìn)行了補充：<div> 教育廳貫徹教育部評價實驗基地的項目報告，陜西是教育部為了推進(jìn)評價在全國設(shè)立的六個實驗點之一，“藝術(shù)教育評價”是20個實驗方向中重要的一個。省廳將此項目的起草交給了我們美育教指委，我們在項目書中推薦的兩個實驗點已經(jīng)開始穩(wěn)步推進(jìn)實施這項工作。教指委下一步圍繞著這兩個區(qū)縣的這項工作要繼續(xù)給予指導(dǎo)，按照設(shè)計的方案去開展“四個一”藝術(shù)評價的工作，最后的收效作為我們陜西的成果，是很有意義的。</div> 會議最后，羅琦老師表示，希望大家根據(jù)自己不同的角度，按照會上提出的方向，想辦法讓調(diào)研的事情繼續(xù)推進(jìn)下去。我們在后期的工作中，也會繼續(xù)集思廣益、齊心協(xié)力推動相關(guān)工作穩(wěn)步有序進(jìn)行。