<p class="ql-block"> 為了進一步深化初中英語課堂教學(xué)改革，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用，全面提高郴州市初中英語教育教學(xué)質(zhì)量，11月18日上午，郴州市初中英語送教送研暨宜章縣寫作教學(xué)研討活動在宜章縣湘南紅軍學(xué)校成功舉行。</p> <p class="ql-block"> 磨刀不誤砍柴工。為協(xié)助宜章教育局開展好“2022年郴州市初中英語送教送研暨宜章寫作教學(xué)研討活動”，確?；顒悠桨岔樌行虻剡M行，我校制定了精細的活動工作方案。</p> <p class="ql-block"> 參加本次研討活動的有郴州市教科院英語教研員李青云、郴州市北湖區(qū)教研員廖院偉、宜章縣英語教員彭華英以及宜章縣各校的初中英語教師。這是一場別開生面的視聽盛宴！有幸參會的老師猶如“久旱逢甘霖”，在寫作教學(xué)中的諸多困惑都得到了解決。</p> <p class="ql-block"> 本次活動在宜章縣湘南紅軍學(xué)校美麗大方、氣質(zhì)優(yōu)雅的劉娟老師的主持下拉開了序幕。</p> 研討課展示 <p class="ql-block">課例展示（1）</p><p class="ql-block">執(zhí)教：宜章縣思源實驗學(xué)校 楊文鳳</p><p class="ql-block">課題：八年級上冊《 Unit 2 How often do you exercise? 》</p> <p class="ql-block"> 楊老師為大家呈現(xiàn)的是一堂以培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習習慣為主題的寫作課。她的課匠心獨運，課前借助chant激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，課中利用3a語篇的閱讀分析和填詞練習，加深了學(xué)生對表達活動短語和頻率副詞的印象，還通過討論give Jane some advice為寫habit話題打開了思路，循循誘導(dǎo)，通過思維導(dǎo)圖巧妙構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生進行篇章結(jié)構(gòu)構(gòu)思，為后面的寫作做好鋪墊，并適時引導(dǎo)，綱舉目張，參照寫作評分標準，順利地完成各自的寫作。寫作后，她還讓學(xué)生在自評互評，取長補短，掌握了寫作技巧，提高了寫作效率。</p> <p class="ql-block">課例展示（2）</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：郴州市九中 譚惜昶</p><p class="ql-block">課題：八年級下冊《 Unit4 Why do you talk to your parents? 》</p> <p class="ql-block"> 譚老師的這堂課構(gòu)思巧妙，善用文本聯(lián)系生活實際，用2b閱讀文章和3a 的觀點制作對話視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對主題的思考，從而進行有效的語言輸入，引導(dǎo)學(xué)生表達觀點，陳述理由，由易到難，從短語到句子，層層遞進；課堂中引入PK環(huán)節(jié)，通過搭建情境平臺，提高了學(xué)生表達的積極性和參與度，展示了有效課堂的魅力！此外，譚老師注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，用名言“Pressure can put stone into diamonds"等不斷鼓勵學(xué)生表達各自的觀點。大處著眼，小處著手。譚老師在提供范文時又進一步指明文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、連接詞及邏輯性，使學(xué)生從整體和細節(jié)對議論文的寫作更加明了。寫作后，譚老師也不忘結(jié)合課程評價標準，讓學(xué)生互評互改，進一步明確一篇好作文的要求。</p> <p class="ql-block">課例展示（3）</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：宜章縣黃沙鎮(zhèn)學(xué)校 余燕平</p><p class="ql-block">課題：七年級上冊《Unit 2 This is my sister. 》</p> <p class="ql-block"> 余老師的課堂生動有趣，她嫻熟的信息技術(shù)與教育教學(xué)巧妙融合，以膾炙人口的Rap導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習興趣和參與度！她以生為本，滲透情感教育，利用自己的family photo與生共情，循循善誘，同時利用課堂銜接語“I have a happy family，and I love my family.”引起學(xué)生的共情。她在處理閱讀文本時慢慢引出寫作的框架，為學(xué)生搭建寫作的支架，將寫作的步驟清晰完美地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓所有學(xué)生都有話可說，有話可寫。隨后，又讓學(xué)生先按照評價標準自評，小組互評選出最佳作品，這極大地拓寬了學(xué)生的課堂參與面，好作文的標準逐漸內(nèi)化。</p> 評課交流 <p class="ql-block"> 宜章縣教研室教研員彭華英老師對以上三節(jié)英語寫作課進行了專業(yè)細致的點評，挖掘了各位老師課堂上的閃光點，指出不足之處，并提出改進方法。讓授課教師和參會老師受益匪淺，獲益良多。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 宜章縣第一中學(xué)英語學(xué)科組教研組長曹春芳老師的精彩講座《夯實基礎(chǔ)順利過渡——初高銜接之寫作》</p> <p class="ql-block"> 曹老師從高考題型和分值設(shè)置中讓大家感受到寫作在高中教學(xué)中的必要性和重要性。她以一篇建議信為例向大家展示了高中小作文的寫作訓(xùn)練模式：審題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言和潤色五步。訓(xùn)練之后形成范文模板，讓學(xué)生記憶，最終做到“心中有模板，考試不慌張”。然后，她希望初、高中雙方通力合作，促進學(xué)生順利完成初、高中的銜接，即卷面(衡水體)、尤其是基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法知識。他山之石，可以攻玉。相信在初、高中老師們共同努力下，宜章的英語教學(xué)一定會越來越好。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 繼彭華英老師的專業(yè)點評和曹老師的展望之后，郴州市教科院教研員李青云再次結(jié)合新課標要求，高屋建瓴地對三堂寫作課做了總結(jié)性的評價，入木三分地指出了七、八、九年級寫作教學(xué)中應(yīng)注意的地方，并分析了2022版英語新課程標準的變化，給一線教師的英語教學(xué)，尤其為寫作教學(xué)引流導(dǎo)航，明確了方向。</p> 頒獎典禮 <p class="ql-block"> 金秋結(jié)碩果，付出終收獲。市教科院英語教研員李青云、縣教研室信息技術(shù)教研員李定海、縣湘南紅軍學(xué)校副校長鄧光輝給課例展示和講座授課教師頒獎。</p> <p class="ql-block"> 深耕沃土，久久為功。這次研討活動為有效教學(xué)指明了方向，相信今后的育人旅途中我們定能攜手共進、漫漫遠行！</p> <p class="ql-block">供稿：歐陽文鴛</p><p class="ql-block">一審：歐利云、譚子?xùn)|</p><p class="ql-block">二審：彭華英</p><p class="ql-block">終審：鄧光輝</p><p class="ql-block">顧問：李俊</p>