<h3> 高中時期是一個從幼稚走向成熟的過渡期，也是一個變化巨大，面臨多種危機的時期。此時學(xué)生們思想尚未成熟，對社會的認識能力、辨別是非能力不強，自我控制能力差。因此，11月18日下午，杏花嶺區(qū)教育局組織開展了針對高中班主任的心理健康教育線上培訓(xùn)。</h3> <h3> 高中生好奇心及模仿性強，使他們很容易受同伴或不良社會風(fēng)氣的影響。因此，如何正確引導(dǎo)高中生是家庭、學(xué)校和社會的共同責(zé)任。</h3> <h3>班主任參加線上培訓(xùn)</h3> <h3> 學(xué)生有一個健康的心理，能夠及時抵御學(xué)生負面的心理變化，促進學(xué)生長遠發(fā)展，使學(xué)生向善向美。同時，有一個健康的心理還有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。心理健康指導(dǎo)關(guān)乎著學(xué)生長遠發(fā)展。</h3> <h3> 同時，定期邀請“外援”，輔助心理健康指導(dǎo)工作順利展開，并通過發(fā)揮同齡人作用，有針對性地組織一系列主題活動，讓學(xué)生心理方面變得更為健康，促進高中生高效學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。<br></h3> <h3> 教師的目的就是教書育人。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。</h3> <h3> 其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。<br> 杏花嶺區(qū)教育局為忙于教學(xué)的每一位高中老師提供了很好的學(xué)習(xí)機會，通過本期的學(xué)習(xí)，無論在理論知識上，還是方法技巧上老師們都對心理教育有了初步的了解，初步的體會。為了自身人格魅力的提高和孩子們真正的健康快樂，相信老師們會繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運用在教育教學(xué)上，希望每一位老師都能發(fā)自內(nèi)心地給予每一個孩子高自尊的愛，讓愛成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽。</h3>