<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> “藝”“童”學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 向“美”而行</b></p> <p class="ql-block"> 小小的畫(huà)筆，描繪著希望與夢(mèng)想；</p><p class="ql-block"> 彩色的世界，張揚(yáng)著童真與童趣；</p><p class="ql-block"> 想象的碰撞，彩繪出美好的世界。</p><p class="ql-block"> 畢加索說(shuō):每個(gè)孩子都是藝術(shù)家。孩子的想象是詩(shī)意的，山水草木皆有趣；孩子的小手是靈巧的，件件作品皆有情。</p><p class="ql-block"> 在疫情封控的特殊時(shí)刻，我們美術(shù)組做到 停課不停學(xué)，美育不停歇。</p><p class="ql-block"> “自由”的小藝術(shù)家們利用自己靈巧的雙手，居家利用空余時(shí)間，精心繪制出一幅幅、一件件精美又富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。把單調(diào)的居家生活裝扮的五彩繽紛，真正做到藝術(shù)來(lái)自于生活，服務(wù)與生活！</p> 一年級(jí)作品展 我跟月亮做朋友 <p class="ql-block"> 1969年7月12日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗走出“阿波羅11號(hào)”飛船的登月艙，成為人類(lèi)踏上月球第一人，數(shù)年來(lái)大家一直沒(méi)有停止對(duì)月球的探索。</p><p class="ql-block"> 月亮在大家的腦海里留下了親切，美好的形象。今天我們的小畫(huà)家在充滿童真的夢(mèng)境里幻想著能和月亮成為朋友。她們穿上自己漂亮的衣服，去參加月亮的舞會(huì)。孩子們大膽想象，把和月亮之間的有趣故事描繪出來(lái)。</p> 二年級(jí)作品 小蝌蚪 <p class="ql-block"> 同學(xué)們利用點(diǎn)與面的關(guān)系，進(jìn)行了疏密的安排，使筆下的小蝌蚪，栩栩如生。畫(huà)面清新雅致，淡雅恬靜，給人賞心悅目的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block"> 他們用一支支小畫(huà)筆，涂畫(huà)著浪漫的世界，感悟著成長(zhǎng)的幸福生活，更展示著內(nèi)心美妙天地。</p> 三年級(jí)作品 方方圓圓 <p class="ql-block"> 《方方圓圓》孩子們自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作，用一支支小畫(huà)筆概括出動(dòng)物的基本外形，并用添加或減的方法，夸張概括的手法表現(xiàn)出個(gè)性化的動(dòng)物形象。學(xué)生通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)等方法，大膽、自由地把生活中所見(jiàn)所聞，所感所想的動(dòng)物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，其樂(lè)無(wú)窮！</p> 四年級(jí)作品 窗口 <p class="ql-block"> “窗含西嶺千秋雪門(mén)，泊東吳萬(wàn)里船?！痹?shī)中的窗向我們展示了外面的美好風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們利用自己的一雙巧手，通過(guò)折一折，做一做，畫(huà)一畫(huà)，把窗前的美好景色表現(xiàn)出來(lái)。因居家不能外出，通過(guò)這一面小小的窗口寄托對(duì)美好生活的熱愛(ài)。</p> 五年級(jí)作品 搭建框架 <p class="ql-block"> 框架結(jié)構(gòu)是使用長(zhǎng)條材料進(jìn)行構(gòu)建的一些結(jié)構(gòu)。是在三維空間中按照一定的原則組合成賦予個(gè)性美的立體形態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個(gè)組合到分割的過(guò)程。這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)搭建立體形構(gòu)架,不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力和空間想象能力,還使居家學(xué)習(xí)具有味性、實(shí)用性，在自己動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。瞧，一個(gè)個(gè)小小的設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的作品，個(gè)個(gè)驚艷！</p> 六年級(jí)作品 小小園藝師 <p class="ql-block"> 園林景觀是現(xiàn)代人生活中心靈的棲息場(chǎng)所?，F(xiàn)代人對(duì)于公共空間的建立投入越來(lái)越多的關(guān)注，因?yàn)樗o緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 美化環(huán)境、保護(hù)自然成為了每個(gè)人的責(zé)任！這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們以一個(gè)主人翁的姿態(tài)進(jìn)入，通過(guò)想一想、做一做的學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握造園的一般知識(shí)，提高設(shè)計(jì)制作能力。每一處景色的布置，都體現(xiàn)了獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)！</p> <p class="ql-block"> 在美術(shù)中感受生活，在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)！在疫情期間，美術(shù)老師們精心設(shè)計(jì)了繪畫(huà)，手工課，設(shè)計(jì)課等多種特色課程。打造了學(xué)生喜愛(ài)的課堂，從而培養(yǎng)了他們對(duì)生活和美術(shù)作品的感受能力、欣賞能力、發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力。</p><p class="ql-block"> 待下周疫情結(jié)束，回到校園，讓我們一起手持畫(huà)筆，用色彩去描繪更加美好的明天！</p><p class="ql-block">編輯: 王艷蘋(píng)</p><p class="ql-block">圖片: 美術(shù)組</p><p class="ql-block">審核: 阮妍輝</p>