寒風(fēng)暖爐，正宜讀書

旋律

大地因生命而精彩，人生因豐悅而甜美，心靈則因書籍而清澈。讀萬卷書,行萬里路。書是智慧的源泉，“讀一本好書，距如何一個高尚的人說話”；書是興趣的源泉，“書中自有藏金屋,書中自有顏如玉”；書是才華的表現(xiàn)，"讀書破萬卷，下筆如有神?！睍杏腥A美的句子，絢麗的文字，動人的情感。讀書如品咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能悟出其中的真理。 　　讀《論語》有教無類和因材施教的感想：有教無類是指任何人都有受教育權(quán)利，享有公平接受教育的機(jī)會，體現(xiàn)了大愛無疆的精神。因材施教是針對不同的教育對象，施加合適恰當(dāng)?shù)慕逃w現(xiàn)了關(guān)愛至微的思想。作為教師，我們既要有大愛無疆的精神，又要體現(xiàn)關(guān)愛至微的思想。在教育教學(xué)工作中，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生個體的特征，使所有學(xué)生都能得到全面發(fā)展，但又是各具特色的發(fā)展，真正做到“百花齊放花不謝，花開四季花不同”。 　　讀了《愛心與教育》后，我應(yīng)該以李老師為榜樣，用自己的愛心去感化學(xué)生，去贏得學(xué)生的尊重和喜愛，真正做到“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。希望通過自己的不斷努力，“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。 　　從《第56號教室的奇跡》一書中，我再次感受到教師的教育教學(xué)水平有高低，但是教師對學(xué)生的愛心不能有高低。沒有愛，便沒有教育。作為一名教師，要把愛灑向每個學(xué)生。我們只有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才有你這個教師。尤其是學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。對于那些發(fā)展慢的學(xué)生，我們只有愛之切，才有可能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心與激情，才能使他們奔向健康發(fā)展的人生之路。 　　凜冽的寒風(fēng)吹不散午后的暖陽，帶著輕松的心情，對一本好書……