同課異構(gòu)研教學新態(tài)，下沉培訓現(xiàn)“夢筆”生花——2022年福建省基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村教師下沉式培訓（浦城縣初中數(shù)學專場）

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為提升浦城縣中小學數(shù)學教師的素質(zhì)與能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高數(shù)學教師的課堂教學能力，2022年11月16日，由教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心和浦城縣教育局主辦的2022年福建省基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村教師下沉式培訓初中數(shù)學專場在浦城縣夢筆學校舉行。 本次活動分上午和下午兩個階段。 16日上午? 同課異構(gòu) 第一節(jié)課由漳州八中的特級教師鄭秋月老師執(zhí)教《軸對稱章節(jié)復(fù)習》。鄭老師用“一題一課”的形式，以一個基本問題為教學起點，以尺規(guī)作圖為載體，通過對基本問題進行不斷變式提升以及基本圖形的不斷生成，構(gòu)建軸對稱章知識結(jié)構(gòu)圖，復(fù)習本章定理，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓數(shù)學課充滿智慧和發(fā)展。 第二節(jié)課由浦城夢筆學校教研組長范興秀老師執(zhí)教《軸對稱章節(jié)復(fù)習》。范老師分七個知識塊復(fù)習，復(fù)習思路明晰，其中配套兩個微課，系統(tǒng)復(fù)習了軸對稱的相關(guān)定義和性質(zhì)。在每個知識塊的復(fù)習中，精選了典型例題，采用提問學生再加以引導最后方法小結(jié)的方式講解。 名師講座 第三、四節(jié)課，特級、正高級蔡德清老師作了題為《中考試卷的傳承與創(chuàng)新，復(fù)習體系的梳理與構(gòu)建》的講座，講座圍繞“課程標準的學習理解、素養(yǎng)導向的單元教學、項目學習、單元作業(yè)的復(fù)習體系建構(gòu)、命題研究的體系建構(gòu)、專業(yè)成長的研訓之路”逐一展開，詳細介紹了新課標導向下的教學方法、考評的條件以及作業(yè)和命題的體系建構(gòu)的關(guān)鍵。 16日下午? ?同課異構(gòu) 第一節(jié)課由浦城夢筆學校吳麗芳老師執(zhí)教《直線和圓的位置關(guān)系第2課時》。吳老師通過讓學生自己動手畫圖探究出切線定理的條件，再利用兩個例題的對比，學生通過思考交流歸納出證明切線的方法，再通過兩題針對訓練加深學生對這兩種方法的運用，培養(yǎng)他們的建模思想。學生取得預(yù)期的學習效果。 第二節(jié)課由莆田一中許君林老師執(zhí)教《直線和圓的位置關(guān)系第2課時》。許老師明目標，主問題，力合作，重反饋。課堂教學圍繞一個主問題，以問題串方式，從學生認知特點出發(fā)，通過師生互動，引導學生對直線與圓相切判定定理探究生成，進行辨析、應(yīng)用。整節(jié)課思路清楚、語言精練，并結(jié)合學情合理處理教材內(nèi)容，教學實效突出。 名師講座 第三、四節(jié)課，黃玉霞老師作了題為《素養(yǎng)導向的“讀思達“課堂模式構(gòu)建”》的講座，講座詳細介紹“讀思達”教學方法、閱讀是基礎(chǔ)和前提，思考是關(guān)鍵和核心，表達是提升和鞏固，是落實素養(yǎng)的教學。黃老師的講座內(nèi)容切中當前數(shù)學教學的要害且富有可操作性。 在本次活動中，參訓教師們在學科課程專家和指導教師的引領(lǐng)下，通過示范課、評課、講座、與專家面對面交流等方式，圍繞新課標導向下的初中數(shù)學的有效教學，積極開展課堂案例分析和教學研討，大家對如何通過課堂教學提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)有了更清晰的認識。這次活動打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，具有很強的指導意義，將有效助力我縣初中數(shù)學教師專業(yè)成長，促進初中數(shù)學教學教研工作的深入開展。 通過此次活動的開展，進一步為浦城縣中學數(shù)學教師搭建了學習借鑒、資源共享的平臺，推進了全縣中學數(shù)學教研活動的深入開展。更新了數(shù)學教育教學理念，增強了教師的教學能力，浦城夢筆學校也將在今后的數(shù)學教學中砥礪前行，深耕課堂，讓數(shù)學教學更上一層樓。