<p class="ql-block"> 病毒肆虐，阻擋返校之路。網課互動，傳遞師生真情。</p><p class="ql-block"> 一一一南陽市第四小學五年級語文教研組網上教學活動紀實</p> <p class="ql-block"> 疫情突然爆發(fā)，為了打贏疫情攻堅戰(zhàn)，學生們暫時在家學習。但隔空不隔愛，停課不停學。南陽市第四小學迅速召開了疫情專題防控會，制定了線上教學方案，明確了線上教學要求。</p><p class="ql-block"> 五年級語文教研組根據學校要求，積極開展線上教研活動，集思廣益，共享智慧，既要讓學生學得充實，又要讓學生身心快樂。</p> <p class="ql-block"> 網課期間，五年級語文教研組做到以下幾點:一、讓學生扎扎實實地聆聽，學習語文課程。二、讓學生認認真、工整的書寫各項作業(yè)。三、堅持讓學生每天扎實有效的閱讀。四、鼓勵學生天天跳繩打卡，讓學生學習之余放松身心。五、鼓勵學生每天幫家長做一件家務勞動。六、堅持與家長的交流互動，共商共議，解決孩子相關問題。</p><p class="ql-block"> 一、鼓勵學生認真聆聽網課。</p><p class="ql-block"> 鼓勵永遠是老師上課的萬能法寶。網課期間，五年級語文教研組的每位老師各顯神通，各種鼓勵用語層出不窮。同時老師們又運用榜樣的力量，激發(fā)孩子們互比的激情?？?，學生們網課期間坐得多么端正，筆記記得多么用心！</p> <p class="ql-block"> 二、借助小組力量，作業(yè)上傳數(shù)量和質量有保障。</p><p class="ql-block"> 能按時又保質保量地上傳作業(yè)，是網課效果的一大體現(xiàn)。我們五年級語文教研組經過教研，將全班劃分為不同的微信小組，小組內同學互相提醒，互相幫助。老師通過小組評比，作業(yè)評語的方式激發(fā)小組內同學積極完成作業(yè)的熱情，讓每天的作業(yè)完成又快又好。</p> <p class="ql-block"> 三、閱讀又練字，綜合提升學生的語文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 語文綜合素養(yǎng)的提升功在平時。網課期間，我們鼓勵學生堅持每天半小時的閱讀，半小時的練字。看，每個班中都涌現(xiàn)出了許多“閱讀小明星”，“書法之星”。</p> <p class="ql-block"> 四、爭做運動小健將，天天跳繩打卡我最棒。</p><p class="ql-block"> 學習、運動兩不誤，學生才能快樂的成長。五年級語文組的每位老師天天提醒學生進行運動打卡，讓學生在學習之余放松身心，得到快樂。</p> <p class="ql-block"> 五、鼓勵學生每天幫家長做家務勞動。</p><p class="ql-block"> 勞動不但能培養(yǎng)學生的自立、自理能力，還能夠愉悅身心，同時讓學生體會到家長的不易。網課期間，我們鼓勵學生每天幫家長做一件有意義的事情。通過圖片展示的方式，以榜樣的力量來激發(fā)學生勞動的熱情。</p> <p class="ql-block"> 六、注重線上與家長交流，家校聯(lián)手，共育學生。</p><p class="ql-block"> 網課期間，我們注重與家長聯(lián)系，特別是一些特殊生的家長，重點進行溝通和交流，急家長之所急，解家長之所難。</p> <p class="ql-block"> 疫情期間，停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。特殊的日子，別樣的課堂，我們隔空不隔愛，停課不停學，只爭朝夕，不負韶華，采擷別樣的收獲。</p>