<p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(155, 155, 155);">四時更變化，歲暮一何速</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(155, 155, 155);">擷一束光陰，撫過心間</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(155, 155, 155);">唯有教研的芳華，沉香流年</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(155, 155, 155);"> ----題記</i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 守教育之初心，盡師者之責任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不住南張中心小學教師們一顆顆篤學厚積的心。靜水流深，“靜”是積累，也是力量，在這冬藏的初冬時節(jié)，為了更好的領會《義務教育課程標準(2022年版)》，切實把課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年11月17日-18日，在學校教務處的統(tǒng)籌安排下，南張中心小學各教研組通過釘釘會議舉行了線上教研活動，共話新課標學習心得。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為深入學習貫徹落實2022年版義務教育語文課程標準的精神，更新教育觀念，明確教學方向，整體提升教師的教育教學能力，南張中心小學語文教研組于11月17日下午開展了“新課標、大單元教學學習交流”專題教研活動。</p> 解鎖新理念，賦能新課堂?！叭绾巫尯诵乃仞B(yǎng)真正落地，把課標要求落實到每節(jié)課中呢?”帶著這樣的思考語文教研組的老師們，在活動中積極分享了自己從新課標中所汲取的營養(yǎng)：新課標時代下的每位語文教師，都是新課標的研究者，在我們的教學中，要努力引導學生樹立正確的三觀，注重課本內容與實踐相結合；讓學生學會從生活中尋找、探索并更好地利用語文，從實踐中提升自身的語文素養(yǎng)；讓學生在繼承和弘揚我國傳統(tǒng)文化的基礎上進一步創(chuàng)新文化。 新思想碰撞新觀點，老師們結合自己的研讀、交流，各抒己見，積極尋求提高學生核心素養(yǎng)的策略。 學習新課標，踐行新理念，明確新航向，感知新課堂。通過本次活動，語文組的教師們對新課標、大單元教學有了更深入的認識，大家將繼續(xù)深耕課堂教學，優(yōu)化課程結構，改進育人方式，切實提高學生的學科核心素養(yǎng)，努力做一名新課標下的“新”教師。 <p class="ql-block"> 縷縷清風潤心房，切磋磨礪共成長。 實施小學數(shù)學“大單元教學”，讓數(shù)學更有魅力，讓兒童親近數(shù)學，使得課堂教學別開生面。在數(shù)學課中善于培植出優(yōu)良的數(shù)學知識的“種子”，讓數(shù)學方法和思想發(fā)生“裂變”，才能給學生的數(shù)學思維以生長的力量。這樣才能“突出本質、滲透文化、實現(xiàn)關聯(lián)”，讓數(shù)學知識在課堂中真正被激活，數(shù)學思維方能盡情地流淌，才是“課程內容結構化整合”的應有意義和價值。</p> 在“雙減”背景下，教師更應該注重課程內容的結構化，以此來引領、推動教學改革。在課堂教學中，教師應當在有限的時間里讓學生弄明白最關鍵、最核心的概念、原理、方法，將知識結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構，讓學生學會舉一反三，從而發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。 <p class="ql-block"> 心中有標準，腳下方有路。各位老師積極參與討論，及時將學習所得及所思所悟寫進活動記錄里。</p> 羅曼·羅蘭說：“與其花許多時間與精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井?！睂W會在自己的領域沉下心，踏實深耕，才是一個人最稀缺的能力，愿我們都具備耕耘時光的心態(tài)，以課標要求改進課程教學，這將是數(shù)學組全體教師追求的奮斗目標，任重而道遠。 <p class="ql-block"> “積跬步以至千里，研課標以助成長。”為了能更深刻的讓大單元主題新課標理念真正落實到教學中。綜合教研組的老師們分別結合本學科新課標的要求，從教材、大單元與大單元教學、大項目與項目化學習、跨學科主題與跨學科主題學習等諸多內容方面開展了交流研討與互動。真正踐行“聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”。</p> <p class="ql-block"> 學習只有起點，沒有終點。老師們勤于反思，筆耕不綴，努力提升，將自己收獲的感悟和習得的方法付諸筆端。密密麻麻的筆記本上記錄了學習的所思所想，也承載著老師們在專業(yè)成長的路上不斷前行，不斷求索的理想追求。</p> <p class="ql-block"> 新時代，新課標，新教學。教師是執(zhí)行課程標準的第一人，課標在教學過程中落實的具體，學生得到能力增長的機會才會越多，學生發(fā)展才會更全面。眼眸有星辰，心中有山海，綜合組的老師們將會一起恪守教育的本真，共同托舉明天的太陽。</p> <p class="ql-block"> “書癡者文必工，藝癡者技必良?！蔽ㄓ星趯W習、樂思考、勇實踐、善反思，才能讓自己跟上時代的步伐。與2011年的課程標準相比，《義務教育藝術課程標準（2022年版）》更為重視綜合性，將音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視等教學內容整合為一個“藝術課程標準”，音樂不再只是“聽覺藝術”。而依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》中的要求，體育則成為小、初階段僅次于語文和數(shù)學的第三大主科。</p><p class="ql-block"> 藝體組的老師們集思廣益，充分挖掘本學科教材資源，把握教材目標和重難點，積極構建課堂教學的策略。從備教材、備學生、備教法、備學法，備教具、備教學內容、融合多媒體資料等多方面高站位思考，進而進行課程教學設計。</p> <p class="ql-block"> 會后，藝體組的老師們紛紛表示將繼續(xù)深入研讀新課標，進一步探究大單元、項目式主題教學，不斷提高教學效率，優(yōu)化教學行為，在落實“雙減”政策過程中，打造高效優(yōu)質、師生和諧的藝體課堂，讓所有的學生都能受益終生，健康快樂成長。</p> <p class="ql-block"> 《義務教育英語課程標準（2022年版）》強調要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質及學習能力，這開拓了我們英語教師今后的教育教學思路。 會議中老師們分年級討論如何落實重難點，對如何利用好多媒體教學，以及如何激發(fā)學生的學習興趣，各自發(fā)表了見解。</p> <p class="ql-block"> 學之愈深，知之愈明，行之愈篤。教研中老師們結合交流所得，重新審視新課程標準，建構英語課程標準結構圖，在體驗中學習，在實踐中應用，在遷移創(chuàng)新中升華，老師們學習認真，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 心中所信，方能遠行。學有所悟，而后篤行。聚焦學科素養(yǎng)，探索大單元整體教學之道，讓大單元整體教學在小學各學科教學中濺起漣漪，成為我們踐行新課標的靈光。南張中心小學全體教師定會將新課標理念、大單元教學思想融入到今后的教育教學實踐中，凝心聚力，踔厲奮發(fā)、勇毅前行！</p> <p class="ql-block">編輯：劉 丹</p><p class="ql-block">初審：戴 朋 汪素謹</p><p class="ql-block">終審：文新社</p>