“疫”起閱讀，共沐書(shū)香——臨洮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)2班讀書(shū)節(jié)活動(dòng)側(cè)記

毛毛蟲(chóng)

生活里沒(méi)有書(shū)籍， 就好像沒(méi)有陽(yáng)光； 智慧里沒(méi)有書(shū)籍， 就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 　　為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，陶冶他們的情操，使孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中享受閱讀的快樂(lè)。三年級(jí)2班以第十二屆讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)，成果豐碩。 親子共讀 父母的陪伴是孩子最好的禮物。親子閱讀以書(shū)為媒介，以閱讀為紐帶，激發(fā)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)親子關(guān)系。 　　“疫”起閱讀 一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”，阻隔了我們的距離，卻隔離不了我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。在這美好秋天里，我們依然要與書(shū)為友，并肩前行！ 堅(jiān)持閱讀打卡 讀書(shū)貴在堅(jiān)持，閱讀已成為孩子們的一種習(xí)慣，成為生活中必不可少的一部分。 　　按時(shí)閱讀打卡的孩子們，都是閃亮的“堅(jiān)持之星”? 　　勤寫(xiě)閱讀筆記 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！焙⒆觽冞呑x書(shū)邊勾畫(huà)、批注、摘抄、積累。讓閱讀成為一種思考方式。 記錄閱讀歷程 孩子們每天會(huì)將所讀書(shū)目記錄下來(lái)，從十幾天讀一本，到一周讀一本，甚至兩三天讀一本。從繪本到童話(huà)故事，再到名著，小說(shuō)等書(shū)籍。閱讀清單和閱讀存折記錄著每個(gè)孩子的閱讀經(jīng)歷，見(jiàn)證著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。 　　快樂(lè)閱讀，快樂(lè)分享 孩子們通過(guò)制作書(shū)簽，繪制手抄報(bào)，繪畫(huà)、古詩(shī)配圖等方式，感受閱讀的樂(lè)趣，分享自己的閱讀感受。 小小書(shū)簽，別樣精美 詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī) 閱讀繪畫(huà)，色彩紛呈 漫游書(shū)海，采擷芳菲 好書(shū)推薦 快樂(lè)要與大家分享，美好的事物要與大家的分享，好看的書(shū)籍也一定要跟大家分享。 　　聽(tīng)說(shuō)有一本書(shū)，故事情節(jié)曲折離奇，驚險(xiǎn)刺激，膽小的孩子讀了可能會(huì)做噩夢(mèng)。但是卻有萬(wàn)千孩子對(duì)它愛(ài)不釋手，讀了還想讀，它就是《福爾摩斯探案集》。 　　說(shuō)到“諾貝爾”你會(huì)想到什么呢？或許你會(huì)想到“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”“諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)”……今天讓杜周同學(xué)帶你認(rèn)識(shí)熱愛(ài)和平的“炸藥大王”諾貝爾。 　　你知道夸父，嫦娥嗎？你知道天上原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)嗎？你知道人是女?huà)z捏的嗎？快來(lái)讀一讀中國(guó)神話(huà)故事吧！ 　　傳承中華傳統(tǒng)文化，我們不但要誦讀故事，更要理解詩(shī)意。一起聽(tīng)聽(tīng)張宸樂(lè)同學(xué)的古詩(shī)誦讀分享吧！ 我抒愛(ài)國(guó)情 “書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”讀書(shū)使思想插上羽翼，豪情綻放花蕾。家國(guó)之愛(ài)藏于詩(shī)書(shū)中，溢于朗誦里…… 我有一個(gè)美麗的祖國(guó)朗誦:高一帆 我愛(ài)祖國(guó)朗誦:張文馨 少年中國(guó)說(shuō)朗誦:孫語(yǔ)菲 閱讀是終生的事情，每一年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)只是推波助瀾的一種方式，讀書(shū)節(jié)會(huì)結(jié)束，但閱讀不會(huì)停止。孩子們，讓我們以書(shū)為友，讓書(shū)籍成為我們終生的伙伴；家長(zhǎng)朋友們，讓我們放下手機(jī)，捧起書(shū)本，與孩子共享閱讀時(shí)光，把閱讀的種子悄然種下，一起靜待花開(kāi)，守候成長(zhǎng)，見(jiàn)證閱讀的力量吧!