<p class="ql-block"> 11月19日～20日為期兩天的幼兒教師補償教育培訓(xùn)在七仙女國際大酒店舉行，和各位優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí)和探討幼兒專業(yè)知識，培訓(xùn)內(nèi)容分別為《幼兒園安全教育管理與實踐》、《幼兒園一日活動的科學(xué)保教》、《幼小銜接中幼兒教師的正確教學(xué)選擇》、《教師師德師風(fēng)建設(shè)》內(nèi)容豐富、收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異，教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c話題，及時捕捉幼兒的興趣熱點，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗。我想:正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題，當(dāng)活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。</p>