<p class="ql-block"> 夏夢未央，秋意微瀾！陽光里，屬于九月的花兒開得正是絢爛。 幼兒園里，屬于孩子們的故事又在被時光記錄。不管是歡樂的、遺憾的，還是感動的……一切故事都是最美好的！當“大孩子”初遇到小萌娃，又有著什么故事被記錄呢？讓我們跟隨鏡頭一起去看看吧！</p><p class="ql-block"> 愛心，責任心是教育的核心素養(yǎng)，也是“指南”的目標。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動的混齡教育模式，能有效地激發(fā)幼兒的責任心，讓幼兒在真實情境中體驗做哥哥、姐姐的自豪感，感受幫助別人的樂趣！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動前我們對“如何讓弟弟妹妹認識并喜歡自己”這個問題進行了討論。討論后，我們知道要熱情主動地向弟弟妹妹介紹自己，可以送一件小禮物，可以抱抱弟弟妹妹……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接下來，看我們怎樣來行動吧！</p> <p class="ql-block">活動中大姐姐們幫小弟弟、妹妹分水果、點心！?</p> <p class="ql-block">從現(xiàn)在起，我就是大班的兒童。</p><p class="ql-block"> 我?guī)椭“嗟牡艿堋⒚妹孟词?????、洗嘴巴??、穿鞋子??、玩游戲、把自己做的小禮物??送給弟弟、妹妹們，看！這是多么光榮。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">孩子們把自己準備的禮物送給可愛的小弟弟、妹妹們，心情美美的，回到教室后分享、交流自己做哥哥、姐姐的體會。</p> <p class="ql-block"> “大帶小”活動的開展，使大班幼兒感受到了做哥哥姐姐的自豪，在關愛和幫助弟弟、妹妹的過程中感受到了成長帶來的變化，內(nèi)心的柔軟和溫暖再一次喚醒，激發(fā)了大班幼兒的責任心;小班的孩子們也體會到了與哥哥姐姐交往的樂趣，感受到了哥哥姐姐對自己的愛護和幫助?；顒拥拈_展，更促進了孩子們社會性的發(fā)展，進一步感受到幼兒園大家庭的溫暖。</p>