<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 初冬的暖陽普照大地，美麗的壢中新校區(qū)迎來一批熱愛教育事業(yè)、致力于教研教改的教育工作者。為進(jìn)一步加強(qiáng)片區(qū)學(xué)校之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，不斷推進(jìn)高質(zhì)課堂的研究和改革，按照興寧市教師發(fā)展中心的工作布署，興寧市壢陂中學(xué)于2022年11月18日上午成功承辦了初中第五組的分片教學(xué)研討活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 參加此次教研活動(dòng)的有興寧市教師發(fā)展中心副主任黃文通，初中教研股股長劉澈，教研員饒國虹（語文)，學(xué)科教研工作室主持人羅明（數(shù)學(xué)）、陳志強(qiáng)（英語）、羅文娟（道法)、陳玉玲（生物) 以及實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寧江中學(xué)、下堡中學(xué)、徑心中學(xué)、司城中學(xué)的校長及各科教師代表。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動(dòng)開設(shè)了學(xué)校管理專題講座和語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治和生物等科目的教學(xué)公開課以及閱讀分享等項(xiàng)目，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動(dòng)在以《擘畫藍(lán)圖開新篇，奮楫篤行啟新程——騰飛中的壢陂中學(xué)》為題的學(xué)校宣傳片中拉開序幕，此片介紹了壢陂中學(xué)五十八年來的辦學(xué)歷史、學(xué)校當(dāng)前的辦學(xué)實(shí)力與發(fā)展勢頭、師資團(tuán)隊(duì)、辦學(xué)特色、以及近年來學(xué)校取得的辦學(xué)成績，展現(xiàn)了學(xué)校因支持政府高鐵項(xiàng)目歷經(jīng)搬遷重建，全體教職員工在劉贊成校長的帶領(lǐng)下一路走來，櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，堅(jiān)持教化育人的精神，彰顯了學(xué)校優(yōu)秀的校園文化建設(shè)和教育教學(xué)管理特色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接著，學(xué)校黨支部書記、校長劉贊成向前來參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師致誠摯的歡迎辭，他介紹了學(xué)校的有關(guān)情況，并表示學(xué)校將以這次分片教研活動(dòng)為契機(jī)，擦亮辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平。初中教研股股長劉澈對(duì)壢陂中學(xué)歷年來取得的成績給予了贊揚(yáng)和充分肯定，并闡述了開展分片教研活動(dòng)的意義和此次活動(dòng)重新調(diào)整分組的目的，還對(duì)在座的老師提出聽評(píng)課的具體要求。實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長朱明輝則以片區(qū)組長的身份表態(tài)要帶動(dòng)組織好第五組的片區(qū)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">一、聚焦學(xué)校管理，共同交流提升</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。學(xué)校黨支部書記、校長劉贊成為參加活動(dòng)的教研室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)作了題為《規(guī)范管理，創(chuàng)新思路——做一名優(yōu)秀的教育管理干部》的學(xué)校管理專題講座。他結(jié)合自己的教育管理實(shí)踐，展示了作為一名優(yōu)秀的教育管理干部在學(xué)校管理中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和具體做法以及取得的成果，精彩的講座贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲。聽完講座后，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)紛紛發(fā)言，他們高度評(píng)價(jià)劉校長是一位資深而務(wù)實(shí)的管理者，素質(zhì)教育貫徹到位，管理精細(xì)化，教育教學(xué)成績突出，管理經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)借鑒，并共同探討了各自在學(xué)校管理中遇到的問題及解決方案，互提寶貴意見和建議。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">二、觀摩課堂教學(xué)，研討交流經(jīng)驗(yàn)</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 語文公開課承擔(dān)者曾雪芬老師語文功底深厚，睿智大氣。她上的七年級(jí)上冊(cè)的文言文《誡子書》，課堂設(shè)計(jì)精巧，教學(xué)思路清晰，緊緊圍繞文章中心論點(diǎn)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，以問題為綱，通過小組合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)，深刻感悟文章情趣，領(lǐng)悟文章主旨，使全班同學(xué)既增長了語文知識(shí)，又接受了一番國學(xué)經(jīng)典的熏陶。課堂氛圍和諧，課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效。評(píng)課時(shí)聽課教師紛紛發(fā)言，對(duì)這節(jié)課的亮點(diǎn)給予了充分肯定，認(rèn)為展示了一堂生動(dòng)活潑、豐富多彩的語文教學(xué)示范課。最后，教研員饒國虹作了總結(jié)發(fā)言，表揚(yáng)曾老師的這堂教學(xué)課亮點(diǎn)紛呈。一是以學(xué)生為主體，采用提問法、誦讀法、討論分析法學(xué)習(xí)課文；二是導(dǎo)學(xué)案的采用，使教學(xué)學(xué)有目標(biāo)、落實(shí)到位；三是教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、清晰，緊扣文體特點(diǎn)安排教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，邏輯緊密；四是“順”，非常流暢，說明老師前期準(zhǔn)備充分，學(xué)生互動(dòng)良好，教學(xué)效果顯著，課文內(nèi)容與論證方法兩大板塊相結(jié)合圓滿地完成了教學(xué)過程；五是能夠結(jié)合課后問題進(jìn)行拓展訓(xùn)練，體現(xiàn)了語文新課標(biāo)“立德樹人”的高度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> （語文組供稿）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學(xué)公開課承擔(dān)者彭永東老師和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的范惠玲老師采用同課異構(gòu)的方式先后執(zhí)教七年級(jí)上冊(cè)第五章第二節(jié)《求解一元一次方程》。兩位老師的課各具特色，永東老師這節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、過渡自然、條理清楚、層層深入，既重視了知識(shí)本身的建構(gòu)，又重視了課堂結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，逐步滲透了代數(shù)思想，培養(yǎng)了學(xué)生的符號(hào)感?；萘崂蠋煹恼n件精美有效，問題設(shè)計(jì)有層次、有新意、有深度，既注重了“雙基”訓(xùn)練,又注重了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生挖掘問題能力、交流能力和解決問題的能力。聽課老師紛紛發(fā)言，進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。最后初中數(shù)學(xué)教研工作室主持人羅明老師對(duì)本次分片教研活動(dòng)作了總結(jié)和寄語，他結(jié)合中考方向，從主要變化、整體變化對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀，使大家進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)揮教材培根鑄魂、啟智增慧的作用，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有重要的指導(dǎo)意義。他建議老師們要多學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)理念，在課堂上敢于創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際提升課堂實(shí)效。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> （數(shù)學(xué)組供稿）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 英語公開課承擔(dān)者黃玲苑老師給參會(huì)的英語教師展示了一節(jié)聽說課---人教版九年級(jí)Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.. Section A 1a-2c。她從“四個(gè)維度”充分活用教材，緊扣中考聽說考試題型，通過模仿朗讀、回答問題、信息轉(zhuǎn)述和詢問等進(jìn)行練習(xí)，把新舊知識(shí)融合，新知未知的貫通、生成，環(huán)環(huán)相扣，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。整堂課通過學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺入深，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)原則。并在教學(xué)中滲透正確向上的情感價(jià)值觀，讓學(xué)生明白什么事該做，什么事不應(yīng)該做，并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人和事要善于溝通，做一名有主見的、善良、有用的人。最后，應(yīng)“雙減”政策的要求，對(duì)作業(yè)進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)?？傊?，課堂靈活而有序，既有溫度又有深度，是一節(jié)非常成功的英語聽說示范課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> （英語組供稿）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 道德與法治公開課承擔(dān)者余堅(jiān)老師為大家上的是七年級(jí)上冊(cè)第六課第二框《師生交往》。他的這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，將討論教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法融為一體，加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展了知識(shí)，使學(xué)生在一節(jié)課中接觸并掌握了更多的知識(shí)。各校老師代表都紛紛贊揚(yáng)這是一節(jié)成功的示范公開課。工作室主持人羅文娟老師進(jìn)行了精辟的總結(jié)，指出這節(jié)示范課有如下亮點(diǎn)：第一，落實(shí)了道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)目標(biāo)；第二，教學(xué)方法靈活多樣，既有情境分析法，又有自主探究法；第三，課件設(shè)計(jì)精美新穎；第四，作業(yè)設(shè)計(jì)全面創(chuàng)新。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> （政社組供稿）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 生物公開課承擔(dān)者盧春蘭老師充分展示教師的智慧，她以創(chuàng)設(shè)情境的方式復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，同時(shí)引入新課。通過植物種子的形成，引出有性生殖的概念，以學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的形式引出無性生殖的概念，并且比較有性生殖和無性生殖的不同。從馬鈴薯生活史延伸出營養(yǎng)生殖的概念，并要求學(xué)生總結(jié)營養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)和常用方法:扦插，嫁接和壓條。又通過學(xué)生動(dòng)手操作、觀看視頻等集趣味性和實(shí)用性于一體的探究活動(dòng)活躍課堂氛圍，讓學(xué)生輕松掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。這節(jié)課符合新課標(biāo)下的教學(xué)模式，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的興趣。實(shí)驗(yàn)素材采用非常容易見到的番薯莖，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中有收獲。并從班主任辦公桌上的蝴蝶蘭導(dǎo)出組織培養(yǎng)技術(shù)。讓學(xué)生明白，理論與生活是緊密聯(lián)系的，處處有生物，生物在處處。最后，作業(yè)布置新穎，既符合了課本內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。獲得聽課老師的一致好評(píng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> （生化組供稿）</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">三、書海遨游拾貝，書香浸潤師心</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了促進(jìn)教師不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新觀念、創(chuàng)新思維、提高綜合素養(yǎng)和能力，各科組在評(píng)課后進(jìn)行了“推閱行動(dòng)”的閱讀分享。壢陂中學(xué)政社教研組組長廖文娟介紹了 學(xué)?！巴崎喰袆?dòng)”的活動(dòng)方案和匯報(bào)了備課組近期開展活動(dòng)后取得的成效。她向大家推薦的書目是李鎮(zhèn)西的著作《做最好的老師》。她說，這本書是李鎮(zhèn)西老師二十五年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，它集中展示了李老師的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法。這本書中寫到李鎮(zhèn)西老師時(shí)時(shí)提醒自己:“ 我是一名教師，我的生活在講臺(tái)，我的生命在學(xué)生”他從教二十余年，每天都堅(jiān)持完成好“五個(gè)一工程”――找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。通過此次閱讀分享會(huì)，老師們都覺得要成為一名合格教師，在以后的日子里要“多讀書，讀好書，好讀書”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 壢陂中學(xué)的曾雪芬老師推薦書目是沈從文的著作《邊城》，她從“人格品質(zhì)高尚純美”、“民風(fēng)的淳樸之美”、“人際關(guān)系之間的和諧美”、“生命的健康優(yōu)美”四個(gè)方面交流了自己對(duì)沈從文的中篇小說《邊城》的讀書體會(huì)。她在分享中深情地評(píng)價(jià)說，“這部小說給我們展現(xiàn)了一幅美麗的畫卷，給我感受最深的是文中的人性之美。” “兩性之情，親子之情、朋友之情”“這些情感描寫了人和人之間的淳樸、友愛以及人們內(nèi)心的善良與真誠，創(chuàng)造出了一個(gè)理想而又美好的生活環(huán)境?！背浞终故玖艘粋€(gè)語文老師的人文素養(yǎng)、共情力與深刻的解讀能力。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的鐘老師則分享了《邊城》幾個(gè)主要人物形象；徑心中學(xué)的王老師說從讀大學(xué)起就喜歡這本書，并跟大家分享了喜歡的原因；寧江中學(xué)的李老師跟大家分享了少年時(shí)和現(xiàn)在再讀《邊城》的不同感受；最后教研員饒國虹號(hào)召大家用心感受并努力做到人性的“真善美”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 壢陂中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長邱瑜東老師推薦的書目是《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》。本書提出了“逆向設(shè)計(jì)”的概念和方法，以避開學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)中的兩大誤區(qū)－聚焦活動(dòng)的教學(xué)和聚焦灌輸?shù)慕虒W(xué)。前者沒有明確學(xué)習(xí)體驗(yàn)如何幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；后者缺少明確的大概念來引導(dǎo)教學(xué)，缺乏為確保學(xué)習(xí)效果而進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程。還認(rèn)為教師在考慮如何開展教與學(xué)活動(dòng)之前，先要努力思考學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的到底是什么，以及哪些證據(jù)表明學(xué)習(xí)達(dá)到目的；必須首先關(guān)注期望，然后才有可能產(chǎn)生適合教學(xué)行為；認(rèn)為最好的設(shè)計(jì)應(yīng)該是“以終為始”，從學(xué)習(xí)結(jié)果開始逆向思考。邱老師說：這個(gè)概念和方法對(duì)于今天我們?yōu)樽非笥幸饬x、有效果的教學(xué)設(shè)計(jì)以及思考和尋找教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的路徑頗有啟迪。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 渲染一縷書香，弘揚(yáng)一股正氣。本次教師閱讀分享會(huì)，讓全體教師重溫了一次閱讀時(shí)光的美好，并對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)，身心得到了美的熏陶。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次分片教研活動(dòng)的開展，不僅為授課教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了互觀互學(xué)、交流研討、提升課堂駕馭能力的機(jī)會(huì)，對(duì)教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用，必將有利推動(dòng)片區(qū)教師專業(yè)化成長進(jìn)程。我們學(xué)校將繼續(xù)延伸推進(jìn)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，引領(lǐng)日常教學(xué)工作更上一層樓。</span></p> <p class="ql-block">供圖：各教研組</p><p class="ql-block">編輯：黃清霞</p><p class="ql-block">一審：黃清霞</p><p class="ql-block">二審：范瑜瓊</p><p class="ql-block">三審：劉贊成</p>