<p class="ql-block ql-indent-1">國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德則是立教之魂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師德是教師在職業(yè)生活中必須具備的內在觀念意識和行為品質。為此靜寧成才學校于2022年11月16日開展了《堅定信念，凝心聚力，開創(chuàng)教育教學新局面》師德師風建設宣講會。李渭賓校長為主講人，全體教師參與。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宣講會主要分四個部分：</p> <p class="ql-block">一、闡釋何為德，怎成德</p><p class="ql-block ql-indent-1">德就是有要求、有欲望，只有內得于心，才能外得于物，只有想到，才能得到。其中，在樹德上，李校長強調“德字從彳，要行動”。人光有想法那是空想，要想得到就必須付諸行動。在心為德，在施為行。心有中德，并盡力行之，心動決定行動。所以德是做出來的，不作為就不會有德。</p> <p class="ql-block">二、要求提升素質和修養(yǎng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">在明確“素質”和“修養(yǎng)”內涵的基礎上，要求教師在自身的教育成長過程中不斷摒棄身上的缺點、毛病，在思想、道德品質、作風、知識、技能等各個方面加以完善。</p> <p class="ql-block">三、文化要求</p><p class="ql-block ql-indent-1">用四句話來總述：根植于內心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為他人著想的善良。</p> <p class="ql-block">四、師德師風建設</p><p class="ql-block ql-indent-1">李校長高屋建瓴，從政治紀律、組織紀律、行為紀律三個方面切入：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、指出教師要在思想認識的深度、政治站位的高度上必須圍繞黨的教育方針這個核心；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、必須服從“小格局融入大格局”的大局意識、主人翁意識；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、要有良好的“三觀”；寬闊的胸懷；大公無私，樂于助人的品德。做“四有”好教師“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學高為師，德高為范。本次師德師風專題培訓的開展，增強了教師的責任感與使命感，相信老師們今后一定會以師德規(guī)范鞭策自己，立足本職崗位，不忘初心，用行動塑造教師師德形象，做有溫度的人民教師，陪伴學生健康成長。</p>