同學們，平時你們樂于思考嗎？思維就如同空谷中的幽蘭、老林中的人參、冰山上的雪蓮、絕頂上的靈芝。正確地思考可以讓人快樂地生活，而善于思考更能錦上添花。<br> 宋艷芹名師工作室的老師們?yōu)榇蠹议_設了以“特色作業(yè) 別樣精彩”為主題的活動，只要你善于思考、勇于探索，就能打造獨屬于你的那份流光溢彩。大家快快加入進來吧！ 素養(yǎng)作業(yè)一：繪畫小達人<div>特色作業(yè)內(nèi)容：學習了鐘表的知識，請同學們嘗試著畫一塊鐘表吧。<br></div><div><br></div> 看看一年級的學生畫的多棒！學生的天性就是愛想愛畫，他們似乎天生對涂涂畫畫有一種好感。抓住孩子的這一天性，將它運用到數(shù)學教學中，他們在喜歡的涂涂畫畫中，不知不覺掌握了知識。 素養(yǎng)作業(yè)二：手工小達人<div>特色作業(yè)內(nèi)容：請同學們發(fā)揮自己的想象，用身邊的物品制作一個計數(shù)器吧。<br></div> 制作學具，既能激發(fā)學生的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的動手操作能力，使他們在玩中學、學中玩，易識記，促進學生主動地思考、主動地探索新知，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造與思維能力?？纯赐瑢W們的作品多么有創(chuàng)意！ 素養(yǎng)作業(yè)三：奧數(shù)小達人<div>特色作業(yè)內(nèi)容：通過這三個等式：☆+☆+☆=9，☆+○+○=7，△+○+☆=10，你能求出△、○、☆分別代表什么數(shù)字嗎？<br></div> 我們以“小講師”的形式來解決數(shù)學問題，能提高學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的表達能力，鍛煉孩子的隨機應變的能力，提升他們學習數(shù)學的自信。本期特色作業(yè)，一年級的同學們完成的非常出色，很遺憾不能一一展示，那就為各位小老師留下了精彩的瞬間吧。 素養(yǎng)作業(yè)四：觀察小達人<div>特色作業(yè)內(nèi)容：尋找生活中的立體圖形，看看誰是觀察小達人。<br></div> 數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。在生活中尋找數(shù)學的身影，本事就是一件有趣的事情。建構(gòu)生活化的特色作業(yè),讓學生自己去發(fā)現(xiàn),自己去探索,自己去解決生活問題,有利于提高學生的數(shù)學應用能力。<br> 每一顆種子都應該發(fā)芽，每一個夢想都值得澆灌，特色作業(yè)給學生們的學習增添了興趣，提供了展示的舞臺，鍛煉了學生的總結(jié)能力、實踐能力、欣賞美的能力。我們也會繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設計，以學生為本，讓孩子們在趣味性、實踐性、拓展性的作業(yè)中，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。<div> 能力在實踐中體現(xiàn)，思維在實踐中開拓，個性在實踐中張揚。學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身。讓我們手挽手，肩并肩，一起向未來。<br></div>